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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《伊索寓言》练习评测 作业设计目标  1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。 2、学会积累寓言故事，结合生活实际领悟寓意。3、通过诵读《寓言两则》，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。经典作业设计案例作业设计设计意图难易程度除了揠苗助长和鹬蚌相争外，你还知道哪些成语也是出自寓言故事的，写一写。 帮助学生积累出自寓言故事的成语。（建议第一课时使用） ☆☆☆ 课文直通车。 1、《揠苗助长》的农夫错就错在： ，所以，我们可以这样开导他： 。  2、《鹬蚌相争》中的鹬和蚌傻就傻在： ，所以，我们可以这样开导它们： 。 引导学生结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成以及双方为了一点利益互不相让，可能会导致两败俱伤的道理。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆ 写下你曾经读过的课外寓言故事：其中你最喜欢读 ，因为这则寓言学会积累寓言故事。（建议第二课时使用） ☆☆☆☆第25课《争论的故事》作业设计目标1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。2、通过诵读《争论的故事》，明白故事所蕴含的做事应抓住时机的道理。经典作业