《五柳先生传》第二课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《五柳先生传》第二课时教学设计 【教学目的】  1、了解课文大意，以及陶渊明辞官归隐的原因。  2、熟练背诵课文，体会本文的写人的方法。  3、分析陶渊明不慕荣利，率真自然、安贫乐道的思想性格。  4、分析重点语句好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食和短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也，体会高尚的节操人格。  【教学重点】  体会学习本文的写人的方法，学习通过分析人物遭遇，体会在文章中抒发的情感志向。  【教学难点】  体会分析重点语句：好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食和短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也两句话的含义。  【教学步骤】  一、读文，谈话入课，析题  1、质疑。  2、为谁作传，他为什么称为五柳先生?  3、我们学过五柳先生写过的诗文吗?  二、新授  1、学生背诵《归园田居》，指出抒发的志向。  《归园田居》  种豆南山下，草盛豆苗稀。  晨兴理荒秽，带月荷锄归。  道狭草木长，夕露沾我衣，  衣沾不足惜，但使愿无违。  诗歌抒发了不与世俗同流合污的品格和高尚的节操，表现在衣沾不足惜，但使愿无