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中班数学它们同样多教学设计 中班数学它们同样多教学设计 PAGE / NUMPAGES 中班数学它们同样多教学设计 中班数学它们同样多教学设计 【设计企图】 本活动旨在让少儿理解物体的数目之间的关系，初步学习物体的数目不受颜色特点、实物大小、摆列形式和种类的影响。因为首次接触次类数学内容， 考虑到少儿现有的经验水平有限， 我选择了生活中比较熟习的“小鸡、毛毛虫、小猴、芹菜、包菜、草莓、西红柿、西瓜、辣椒、鱼、苹果”作为例子来加深孩子的理解，从熟习的详细事物向抽象的比较进行过渡，这对少儿思想的提高是有利的。 【活动目标】 、学会不受颜色特点、实物大小、摆列形式和种类的扰乱来判断 7 之内等量的物体。 、能自己检查自己操作的结果。 【活动准备】 PPT 、少儿画册 【活动过程】 、判断物体的数目能否相等。 1）出示对应排放的两排小鸡 PPT（每排 5 只）。发问：两排小鸡同样多吗？为何？ 2）出示对应排放的两排小鸡 PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排 5 只）。 发问：两排小鸡同样多吗？为何？ 3）出示上下疏密不一的两排小鸡 PPT（上疏下密，每排 5 只）。 发问：这两排小鸡同样多仍是不同样多？为何？ 4）出示对应排放的两排毛毛虫 PPT（上密下疏，每排 6 条）。发问：这两排毛毛虫同样多吗？为何？ 5）出示上下大小不同的两排小猴 PPT（上密下疏，上排 7 只大猴，下排 7 只小猴）。 发问：这两排小猴同样多吗？为何？ 6）出示种类不同、大小不同、疏密不同的两类物件同样多 （芹菜和包菜、草莓和西红柿、西瓜和辣椒、鱼和苹果） 、少儿分组操作 、评论少儿作品【活动反省】 本节课的设计是以熟习的物体为载体，让少儿在操作中感知数 的守恒，不受颜色特点、实物大小、摆列形式和种类的影响。 7 之内的点数关于中班少儿来说是很简单的事， 它的要点和难点就是在于数的守恒上，为了让少儿能简而易懂的认识数的这一特点， 我采纳了比较熟习的事物来切入。 数的守恒关于中班小朋友非常有难度的。 在这个实践的活动中，我有着很大的不足： 、集体活动中的游戏渗透程度不够，少儿操作少，致使了少儿互动不是很理想，少儿的活动应是以游戏为主，少儿操作为主，教师赐予适合的指引。 、活动给人小学化的感觉。这些都是幼教活动中的大忌，我此后会尽量战胜这些弊端，持续仔细研究教材，努力学习，提高自己的业务水平。