部编版初中历史《法国大革命和拿破仑帝国》教案精品（2022版）.docxVIP

第19课法国大革命和拿破仑帝国 第一课时 教学目标 【知识与能力】 了解攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；法兰西第一帝国；《拿破仑法典》等根本史实 【过程与方法】 将阅读、听讲、识记三方面综合起来，培养学生独创、灵敏的思维品质；从多种角度来培养学生历史唯物主义观点、方法的初步运用能力 【情感态度价值观】 通过对法国大革命历史的分析，使学生认识到法国大革命顺应当时历史开展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。 教学重难点 【教学重点】 《人权宣言》；拿破仑帝国 【教学难点】 雅各宾派专政的特点与作用；对拿破仑的评价 教学过程 一、导入新课 “这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；这是智慧的年头，也是愚昧的年头；这是信仰的时期，也是疑心的时期；这是光明的季节，也是黑暗的季节；这是希望的春天，也是失望的冬天；我们全都在直奔天堂，我们全都在直奔相反的方向。〞 ——《双城记》 《双城记》描写的是法国大革命前后发生在巴黎和伦敦的故事，它展现了法国大革命在历史上的进步性，同时也反映出法国大革命的进程是激进的，很多无辜的人受到伤害。历史真如《双城记》描述的那样纷繁复杂吗？今天我们就一起来学习第19课：法国大革命和拿破仑帝国。去探寻它的真相，看看法国大革命究竟是一场怎样的革命？它又带来了哪些影响？ 二、新课讲授 目标导学一：法国大革命的背景 1.革命背景分析： 〔1〕革命前锋利的阶级对立——政治原因 法国大革命的发生比英国革命要晚大约一百五十年，当英国已经完成资产阶级革命并开始工业革命的时候，法国还处于波旁王朝的封建专制统治时期，阶级关系处于十分锋利的对立状态。它表现为：法国社会被分成三个等级，第一等级是教士、第二等级是贵族，他们占人口总数不到1%，但却占有全国土地数量的2/3，并不承担任何纳税义务。而广阔的第三等级却承担着国家的赋税和其他封建义务，尤其是工人、城市平民和广阔农民，生活困苦不堪，他们强烈要求改变生活状况。锋利对立的阶级关系，使法国社会如同到处堆满了干柴，随时都有爆发革命的可能。 〔2〕资本主义开展与封建专制统治的矛盾——经济原因〔根本原因〕 18世纪下半期，法国资本主义经济已有很大开展，纺织业、冶金业和采矿业的开展最为迅速，其兴旺程度居欧洲大陆首位。对外贸易也得到迅速开展。但封建专制统治却成为法国资本主义经济开展的障碍，其表现为：封建政府不断提高税收；全国各地关卡林立；封建土地所有制依然存在。对此，资产阶级十分不满，他们要求废除封建土地所有制，取消封建特权，反对专制统治。 〔3〕启蒙运动的影响——思想原因 18世纪资产阶级启蒙思想的出现和广泛传播，为法国大革命和资产阶级登上政治舞台，作了思想和舆论上的准备。 综上所述，18世纪晚期的封建王朝在政治、经济和社会意识方面，都已经出现全面危机，专制统治已成为法国社会开展的障碍。封建王朝的统治危机，使它无可挽回地陷入了绝境，这不仅削弱了它的统治力量，也为法国资产阶级登上历史舞台创造了条件。 目标导学二：法国大革命的过程 1.导火线：财政危机引发的三级会议召开. 2.法国大革命的过程： 〔1〕1789年7月14日攻占巴士底狱〔爆发〕：大资产阶级掌权；公布《人权宣言》 ①《人权宣言》表达了启蒙思想家提出的“自由〞“平等〞的口号，具有进步意义。 ②《人权宣言》明确保障私有财产神圣不可侵犯，表达了资产阶级的本质。 〔2〕建立共和国〔吉伦特派〕：处死国王 ①法国一开始并没有废除国王，而是结束君主专制和等级制度，保存了君主统治； ②法国革命是一个前进过程； ③人民群众是法国革命的主力军。 〔3〕巴黎人民起义〔雅各宾派〕：法国大革命高潮 ①雅各宾派在革命危急关头掌握政权，采取一系列果断措施，稳定了法国的局势，把大革命推向了高潮。但其政策存在负面作用，用恐怖政策消除异己，成为最终垮台的原因。 ②雅各宾派统治被推翻只代表了法国大革命高潮的结束，而不是资产阶级的失败。 〔4〕拿破仑发动政变，建立法兰西第一帝国 3.法国大革命的意义 〔1〕彻底摧毁了法国的封建统治，初步建立了资产阶级共和国的政治体制。 〔2〕沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。 〔3〕法国大革命的彻底性为各国革命树立了典范，对世界历史的开展产生了重大影响。 目标导学三：拿破仑与法兰西第一帝国 1.拿破仑的活动 初露锋芒——政变夺权——建立帝国——公布法典，对外征战——远征失败，被迫下台 1799年—— 1804年——————————————————1814年 2.法兰西第一帝国的性质——代表大资产阶级、大地主阶级利益的政权 3.拿破仑的内外政策 〔1〕对内政策：公布维护资产阶级利益的《法典》——将革命成果用法律形式固定下