2022年部编版初中历史《艰辛探索与建设成就》精品教案（word版）.docVIP

第6课　艰辛探索与建设成就 1　教学分析 【教学目标】 知识与 能力 知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进〞和人民公社化运动，培养全面分析历史问题的能力；了解“文化大革命〞，提高分析和解决历史问题的能力；知道这一时期我国社会主义建设取得的成就，体会英雄模范人物的艰苦创业精神与建设成就之间的关系，提高理解历史的能力以及表达、交流的能力 过程与 方法 通过观察图片、编演历史剧、观看影像资料、列表整理知识等方式，学会从不同类型资料中获取有效信息；通过分析、综合、概括、比拟等思维过程，形成历史概念，认识历史开展的根本趋势；总结归纳这一时期的主要建设成就，学会归纳问题的方法 情感态度 与价值观 感悟探索建设社会主义的道路，是一个长期、曲折的过程。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模 【重点难点】 教学重点：社会主义探索时期的几次失误和成就；了解社会主义建设时期涌现的先进人物 教学难点：探索建设社会主义道路失误的原因和教训 2　教学过程 一、导入新课 社会主义新壁画，新农村里把根扎。 农民热爱新壁画，村村都把壁画画。 “跃进〞车，“跃进〞马，处处都是“跃进〞画。 新壁画，会说话，教育人心向灯塔。 农民思想得鼓舞，生产劲头比天大。 实现建设总路线，人人心里笑开花。 这首歌谣反映了什么现象？出现于什么时期？为什么会出现这种现象？对我国历史开展产生了什么影响？