中职英语教学设计比赛-教案-获奖future-life--听说课.pdfVIP

Unit 6 Traffic Section B – Listening Speaking 【教材分析】 本课是浙江省编中职教材 《英语》Unit 6 Traffic Section B ——听说课。 本课旨在让学生能就购买 火车票用英语询问车次、票价、始发站、座位类型等车票信息。该单元与学生的生活实际紧密结合， 容易激发学生的学习热情，调动学生的学习积极性。本课为本单元的听说环节，重在词汇和句型的 应用，为阅读和写作打下基础。 【学情分析】 教师所任教班级为商业企业管理专业 3+2 班，学生具备了一定的词汇量，相对整个年级英语基 础为中上水平。学生个性比较活泼，在英语课堂上对感兴趣的活动会积极参与。但是学生课堂上注 意力容易分散，语言应用能力较弱，因此教师设置了 “跟着火车吃中国 ”的故事情境贯穿整堂课的主 线，利用“一人一本”信息化教学手段（本人所任教的学校正在打造数字化校园，建立了多个数字 化教室，使得每个学生在课堂上能使用平板电脑“一人一本”上网，看数字视频，听录音等） , 有 效激发学生参与各项任务的热情，从而培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力。 【教学目标】 ① 学生能掌握与火车种类和火车票信息有关的词汇和句型： regular train, express train, first-class ticket, second-class ticket, terminal, starting station, ordinary seat, ordinary berth; How long does the train take? How much are the tickets? 等 。 ② 通过两段乘客在购买火车票时与售票员之间的对话，培养学生在听对话时筛选出重要信息的能 力，并模仿所给对话，用英语进行交流，选择购买火车票。 ③ 学生通过小组合作，运用重点句型单词，完成分享旅行交通信息的任务。 学生能够运用重点句型 How long does this train take? How much are the express 【教学重点】 tickets? 等，用英语对询问和购买火车票信息进行交流。 【教学难点】学生通过小组合作，运用重点句型单词，完成分享旅行车票信息的任务。 【教学总揽】 步骤 手段 意图 I. Lead-in Video 视频引出“坐着火车吃中国”的主题 “舌尖上的美食” 视频片段， 激发学生的兴趣， 引出 “坐 火车”这一主线，明确本堂课的教学目标将围绕“坐火 II. Presentation Pictures 车”展开 ; 以图学词，更直观，趣味，生动。 搭建 information gap 攻破句型重点 III. Practice Information gap information gap 攻克重点：如何询问火车票信息。为学 生掌握句型学会分享旅行车票信息作好铺垫。 听说有机结合 提取有效信息 IV . Listening and 通过听两段对话，筛选出重要信息，并记录细节，完成