一年级数学9加几教案 .docVIP

西师版数学一年级上册 9加几 太平：冯永梅 一、教学目标 　　1、　初步学会用“凑十法〞计算20以内的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。 　　2、在探索9加几的进位加法的过程中，通过学生的操作和教师的演示，理解并掌握“凑十法〞在计算中的方便与快捷，到达准确计算的程度。 　　3、使学生体验数学与生活的联系，感受数学在生活中的价值，初步渗透转化思想。 二、目标分析 　　本课教学目标是9加几的进位加法，它是学习20以内进位加法的开始，通过学生摆一摆、画一画、说一说等活动方式，掌握“凑十法〞。 三、教学重难点 　　教学重点：掌握“凑十法〞，正确计算9加几的计算方法。 　　教学难点：使学生形成“凑十法〞的思考过程。 四、教学准备 　　课件、每人12个三角形学具等。 五、教学过程 〔一〕回忆旧知，激活认知 1．游戏〔课件出示)：我出一个数，同学出一个数，凑成10. 2．抢答：9+( )=10 9+1+2=( ) 小结：看来，“10〞真是我们的好朋友，它能把复杂的计算变得很简单。 〔二〕自主参与，探究新知 1．提取信息，发现问题 　 课件出示主题图: 运动会赛场。 观察人数最多和矿泉水，获得数学信息，提出数学问题？列出算式 9+3= 9+5= 揭题：今天我们学习的新知识： 9加几。 2．自主探究，解决问题例1：9+3= 〔1〕用三角形摆出左边9个，右边3个。用自己喜欢的方式自主完成计算，和同桌交流。 〔2〕全班交流 方法1：数：9起10 11 12 方法2：凑十法。边说课件边演示 步骤一：找大数9和朋友1凑成10. 步骤二：分小数3，把3分成1和2.强调为什么分1？ 步骤三：10加剩下的2等于12 方法3….. 小结：我们用凑十法，把9加几变成10加几。凑十法让我们的加法计算变简单。 〔三〕用凑十法学例2：9+5= 〔1〕学生说凑十法过程，老师和学生一起完成计算，稳固凑十法。 〔2〕凑十法两种方法：找大数分小数，也可以找小数分大数。 小结：两种凑十法都可以，不过我们习惯找大数分小数 〔四〕拓展练习。 圈圈，算算 〔五〕全课总结，畅谈收获