2022年部编版初中历史《明朝的对外关系》精品教案（word版）.docVIP

第15课　明朝的对外关系 1　教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质，知道葡萄牙攫取在澳门的居住权的史实 过程与方法 通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及“相关史事〞等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况 情感态度 与价值观 感受郑和下西洋所表达出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神 【重点难点】 教学重点：郑和下西洋和戚继光抗倭。 教学难点：郑和成功实现远航的原因和影响。 2　教学过程 一、导入新课 郑和船队 郑和下西洋的目的众说纷纭，一说宣扬大明威德，《明史·郑和传》中记载：“且欲耀兵异域，示中国富强〞；一说寻找建文帝，《明史·郑和传》中记载：“成祖疑惠帝亡海外，欲觅踪迹〞；一说开展贸易缓解财政支出，有史料称郑和下西洋使“贫民致富〞“国用充足〞；另有包抄帖木儿帝国、扫荡张士诚旧部、解决军事复员问题等说法。面对这么多的说法，我们该取哪一种观点呢？今天就让我们来学习一下明朝的对外关系。 二、新课讲授 目标导学一：郑和下西洋 1．人物介绍 郑和，本姓马，小名三保，云南人，回族。由于他在朱棣夺取皇位的斗争中屡次立功，明成祖朱棣即位后，他被赐名郑和。人称“三宝太监〞，是我国明朝著名的航海家，曾率船队七下西洋。 2．阅读教材《郑和下西洋路线图》。 3．教师提问：西洋是指什么地方？ 提示：今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。 4．教师提问：郑和的船队会遇到哪些困难？ 提示：巨大的风浪，恶劣的海上天气；缺少淡水、食物等海上物资；在海上可能遇到来自敌对力量的攻击(海盗等)。 5．思考讨论：郑和为什么能够下西洋？ 提示：(1)明朝国家强盛统一，政治清明，有雄厚的经济根底。(2)明朝造船业兴旺，指南针及航海图的利用，为航海创造了条件。(3)郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的个人能力。(4)统治者的支持。 6．阅读教材“郑和下西洋〞一目，概括郑和下西洋的根本情况。 目的 宣扬国威和换取海外的奇珍 起止时间 1405—1433年 次数 七次 主要人物 郑和 出发地点 刘家港 到达地区 到达亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸 意义 增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大奉献 7.图片展示——郑和下西洋的宝船 ，，其甲板面积大约相当于4个篮球场的面积，或一个标准足球场。 8．课外探究：课后收集资料，将郑和下西洋与欧洲航海家作比拟，感受郑和下西洋的壮举。 9．教师明确：郑和下西洋——(1)时间早、规模大、范围广。(2)是世界航海史上的空前壮举。 10．郑和下西洋的意义 提示：(1)郑和的远航，连接了从中国到东非的航路。(2)郑和的远航，加强了明朝与亚非各国的友好往来。(3)郑和下西洋是世界航海史上的壮举。目标导学二：戚继光抗倭 1．阅读教材“戚继光抗倭〞一目，了解倭寇的含义。 提示：元末明初，日本的一些武士和奸商，组成海盗武装集团，到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫，被时人称为“倭寇〞。 2．史料解读 材料一：鸳鸯阵 材料二：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。与大猷均为名将。操行不如，而果毅过之。大猷老将务持重，继光那么飚发电举，屡摧大寇，名更出大猷上。戚继光用兵，威名震寰宇。然当张居正、谭纶任国事那么成，厥后张鼎思、张希皋等居言路那么废。任将之道，亦可知矣。 3．根据材料和教材，分组讨论戚继光平息倭寇的情况。 提示：戚继光率军在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；随后，戚继光与其他抗倭将领一起带着广阔军民又平息福建、广东地区的倭患，使东南沿海的倭患根本解除。 4．学生分组讨论对戚继光的正确评价。 提示：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。 5．拓展延伸：结合材料二，分组讨论戚继光取得胜利的原因。 提示：(1)这是一场反侵略的正义战争，符合人民的利益。(2)戚家军纪律严明，作战英勇。(3)戚家军与其他爱国军民配合作战，表达了民族向心力。(4)戚继光有卓越的军事指挥才能。 目标导学三：葡萄牙攫取在澳门的居住权 提出问题：学生答复葡萄牙侵略澳门的概况。 提示：1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。 三、课堂总结 明朝前期，我国是世界上最兴旺的国家之一，郑和下西洋同亚非各国的经济和文化的交流频繁，属于友好往来。明朝中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵，倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利。后者表现为冲突与战争。明代对外交往特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会末期的中国，在世界范围内已经落后了。 3　板书设计 4　教学反思