《全神贯注》教学建议.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《全神贯注》教学建议 1.课前可建议学生搜集关于罗丹的图文资料，对这位著名的雕塑家产生敬仰之情。  2.本文为略读课文，应重在指导学生开展自主性阅读，感受罗丹忘我的工作精神，理解全神贯注的含义。教师可参考以下教学思路进行教学。  一是以读为主线，按照预读准备（默读课文，查字典自学生字词，交流课前搜集的资料）、自读探究（了解主要内容，画出最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，简单写一写感受）、交流研讨（交流对画出句子的感受，讨论最后一段的体会）、回读整合（有感情朗读课文，小结学习收获，拓展阅读）四个环节组织学习。  二是以人物全神贯注的精神为主线，先弄清主要写了一件什么事，再重点抓住罗丹工作时的语言、神态和动作，通过讨论感受和反复有感情的朗读来感受人物的形象与品质，然后联系实际谈对课文最后一段话的体会。  3.要注意将体会罗丹的全神贯注的工作作风与是如何将这一内容用形象生动的语言描写出来结合起来，即既要引导学生知道写了什么，又要知道是怎样写的。  从罗丹左右端详一阵，却皱着眉头第4自然段，细致刻画了人物的神态、动作和语言，再现了罗丹从开始的仔细观察，认真思考，到精益求精，反复推敲修改方案；从长时间专注投入地工作到终于满意，忘记客人的