《反义词歌》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《反义词歌》教学设计 一. 教学目的  1. 认识本课15个生字，会写8个生字。  2. 运用学过的识字方法，记住要求会写的字，感知汉字的形体美。  3. 初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。  二.教学重点  通过读课文认识15个生字，会写8个字。  三.教学难点  初步认识什么是反义词、积累反义词。  四. 教学准备  教师：1.生字卡片  2.大小差别较大的纸(课间发给学生，同方的一大一小)  3.美丽的苹果树(每个苹果上都写上要认识的字，共15个)  学生：课外收集本课以外的反义词，制成卡片。  五.教学过程：(本课用两课时进行教学，本课时为第一课时)  一.观察比较，激趣导入  1.教师拿出黑白相对的纸，提问：孩子们，你发现老师手中的纸有什么不同吗?引导学生说出黑白，教师板书在黑板一角。然后请孩子们拿出老师课前发给的纸，同桌比较，看看两张纸有什么不同，引导学生发现大小并板书。  2.教师小结：像大小、黑白这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。今天，我们就来学习