《口技》教例简述.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《口技》教例简述 教学基本任务：品读、积累，并进行学习方法的指导。  时间分配：教师大约15分钟，学生大约30分钟，以学生活动为主。  1、读  第一次朗读请同学们读得沸沸扬扬。第二次朗读请同学们读得字正腔圆。第三次朗读请同学们读得层次分明。第四次朗读请同学读得有景有情。  2、说。  ①这篇课文可用一个善字拎起。善在哪里，怎样写善?请同学每人用善在它写出了说一句话。  ②从口技表演的角度，形成课堂教学的简略板书：  一字立骨善声音有大小 有内外 有高底 有动静 有远近 有分合 有疏密 有点面 有张弛 有明暗  3、做讨论、完成课堂智能练习：  ①指出用法特别词的意思。  善( ) 宴( )  乳( ) 一( ) 呜( )  ②你一定能找出课文中表示时间的词语。  ③下面的词古今词义区别较大，试说说看。  但( ) 觉( ) 是( ) 毕( ) 目( )  意( ) 少( ) 虽( ) 名( ) 色( )  股( ) 走( )  ④解释词义之后，你认为下面五个词属于( )  妙：众妙( )毕备 以为妙( )绝  绝：