《口语交际.我们的小制作》教学设计（二年级下册）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《口语交际.我们的小制作》教学设计（二年级下册）  教学目标:  1. 培养学生的创造想象能力和动手能力.  2. 能比较清楚地向别人介绍作品的内容特点和感受倾听别人的介绍后能评论别人的作品.  3. 培养学生的合作精神和审美情趣.  教学过程  一、精品引路、激发创作。  1、师：(展示学生作品)这是去年二(1)班刘捷同学的作品，请同学们一边欣赏，一边观察，谈谈你们对作品的看法。  生：那小狗的头上怎么多了个半圆，有点莫名其妙啊?  师：是啊!去年二(1)班的同学也向杨捷同学解释说：“因为小狗的头痒了，它用脚去抓痒，小狗头上多的那个半圆是小狗的脚。”同学们听了恍然大悟。称赞这位同学观察生活多么仔细，想像多么新奇啊!今天，我们二(1)班的同学也有一双灵巧的手，还有比杨捷同学更加聪慧的才智，我们可能已经制作出一个比这只小狗更精致，更新奇的作品了。请同学们再次好好地欣赏一下自己的作品。也可以对自己的作品再次地改进。  [通过创设鉴赏，评析情境，创造一个可供学生发展个性的空间，激发学生的交际兴趣，同时培养学生创新精神]  2、生动手修改作品。  [教师引导学生动手操作，即