《口语交际·习作一》教学设计2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《口语交际·习作一》教学设计2 【学习目标】  １、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。  ２、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。  【课前准备】  自由组成小组开展我爱学习综合性学习活动，感受阅读的快乐。  【教学过程】  第一课时  口语交际  一、激发兴趣，明确目标  同学们，一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次我爱读书综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧？  今天，我们就来交流一下。  二、组内讨论，人人参与  １、你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？请同学们在组内交流。  ２、学生在组内交流：  教师巡视检查、督促，要求人人发言。对个别表达、交流有困难的学生，可采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。  ３、互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。  ４、推荐代表参加全班交流：