《千年梦圆在今朝》教学案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《千年梦圆在今朝》教学案例 片段：细读文本，寻根溯源。  师：千年梦圆在今朝。神舟五号能顺利升天，你认为应该归功于谁？请你仔细读读课文，在有感触的地方圈圈画画，特别有感触的地方可以有感而发，写上批注。  （学生认真地读课文。）  生：我认为杨利伟是一个功不可没的功臣。  生：我也有同感，作为太空飞行第一人，他对祖国忠诚的爱，对航天事业无限的执著，都令我们敬佩。  师：是啊，随着神舟五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字──杨利伟。  （出示一组身穿太空服的杨利伟图片，师生共同回忆２００３年那激动人心的一幕。）  师：杨利伟用三句话概括了他２１个小时的太空旅行，这三句话找到了吗？  生：飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。  师：读了课文，你怎样理解杨利伟的这三句话？  生：我认为这三句话是杨利伟对飞船的评价，也是对研制飞船的航天人的赞扬。  生：我认为这三句话说明神舟五号飞船是很安全、很稳定的，也说明我国的航天工作人员的水平很高。  生：我从课文第５、６自然段看出，杨利伟说这句话是发自内心的对航天工的崇高评价，他们是默默的无名英雄。  师：能说具体点吗