“新课堂”改革实施方案.docxVIP

“深化改革，内涵驱动，保安提质，特色发展。”这是兰山区教体局对学 校发展的总体要求，“实施新课堂，推动兰山教育教学改革”，这是兰山区教 研室对课堂教学改革的新定向。 在课堂改革不断深化的时代背景下， 根据区教 研室的课堂改革重点，结合我校“梦想教育”这一办学理念，把我校的课堂教 学特色定位为“思维新课堂”。 “思维新课堂”是梦想教育的重要载体，是我们一直追求的梦想课堂的最 佳境界。“思维新课堂”是和悦的、激情的、生动的、丰富且高效的，是师生 共度的美好课堂时光，是学生思维成长的乐园。百年三小立在改革的潮头，承 担历史的重任，以培养思维活跃、勇于创新的人才为己任，开始了课堂改革的 新篇章。 一、“思维新课堂”的概念 （一） 什么是“思维新课堂”？ “思维新课堂”，是一种以思维差异为资源，以多维对话为形式，以全程 反馈为保障，旨在培养学生独立思考和批判反思能力的教学方式， 目标是让学 生成为“有思想的人”。思维能力是学习能力的核心。创新是思维碰撞的火花， 智慧是思维碰撞的果实。 “思维新课堂”是以遵循教育规律，以促进学生生命发展，尊重学生的成 长需求，实现教学效益最大化的课堂。它包含三个要素，一是以学生为主体， 关注学生的生命成长；二是以探究为途径，关注知识的建构过程；三是以激活 思维为目标，追求学生课堂发展的最大化。 （二） “思维新课堂”的内涵解读 1、 基本思路 以“组织学习”为