七年级期末考试质量分析.pdfVIP

七年级期末考试质量分析 我们七年级组在学校各级领导的关心指导和帮助下，在所有任课老师和班 主任辛勤工作和努力下。完成了学期考试，现在做一个质量分析。先谈谈语文， 语文备课组的李超老师，常常利用午自修、课余时间，有针对性的点名背诵， 对一些容易默错的字句反复训练。这次期末考试语文全年级不及格人数较少， 及格率较高；数学备课组的两位老师在事先就制定好细致的复习计划，对期末 考试的复习安排紧张而有序，特别在提高课堂效率上下功夫，同时抓好课后辅 导和个别面批。特别是侯庆东老师，总是不厌其烦的一遍又一遍讲解。这次数 学考试整体也比期中考试有了较大的进步。英语老师不肯放过任何一个学生， 特别是侯老师每节课下课都有长长的队伍来背课文。对后进生采取人盯人的补 缺补差工作，从考试结果看还是有一定效果的。所以各门功课的成绩应该说都 有了一定程度的提高。但是也有的班级个别学科发展不均衡的情况。下面从各 学科进行详细的分析： 语文老师为本次考试试卷相对比较复杂，但学生普遍在原有的基础上提高 了分数。从得分情况来看，学生们对于老师反复强调和练习的课内知识掌握的 不错，但对于一些需要理解，活学活用的知识还是有所欠缺。写作依然是同学 的老大难，不会写，写不好的同学大有人在。根据以上情况，为了提高学生语 文学习成绩，在今后的语文教学中将采取以下具体措施：1、课内文言文及古诗 词部分对于要求默写的文言诗文，要反复组织学生背诵、默写、逐个通过。充 分利用早读、午自修、课余时间，对重点篇目有针对性的反复训练。课内文言 文要重视新课教授，合理有效的组织文言文新授课，让学生在第一次学习时就 能很好的掌握。复习和单元测验的练习要精炼精讲，提高效率。2、课外文言文 根据初一年级学生的认知能力，选择适合的短小文章进行练习指导，适当的帮 助学生根据题型总结一些答题方法，积累一些常用的实词虚词用法。3、现代文 阅读充分利用教材中的课文，落实一些常考的知识点。复习时尽量分文体进行 专题练习，先让学生做一些比较简单的记叙文、说明文、议论文阅读练习，让 学生了解各种文体的特点；其后对各类文体的阅读要求，答题思路，进行归纳 总结，让学生对现代文阅读有一个总体把握。再根据考点要求，分类找阅读材 料，编制试卷，指导学生。让学生有比较明确的文体概念，对各种题型的答题 要求较为明确，切实提高得分率。 4、写作，本学期重点放在让学生发掘自己已有的生活体验，用语言文字比 较流畅的把它们表现出来。学生普遍存在的情况是，能写比较完整地故事，但 语言描写能力较差，大多数人都存在以叙代写的问题。因此语文组打算印一些 好文章给学生阅读背诵，让学生模仿写作，养成写作文要描写的习惯。 英语老师认为此次期末复习时间比较长，有两周时间，从每个单元到每个 题型，从专项到综合都进行了全面的复习，对各班的滞后生也多次利用课余时 间，中午休息时间和补课时间进行人盯人的补缺补差工作。但从卷子上还反映 出许多问题，如听力薄弱，打算利用拓展课进行训练。可以充分利用。比如课 内某些知识点一错再错，打算利用错题整理本进行总结和分析，老师针对学生 作业考试中出现的错误进行整理，学生根据自己的情况进行整理，复习时可以 有的放矢。比如阅读理解错误很多，打算先从简短回答问题，开始进行指导和 训练，利用各种资源，一天讲一篇，做的多了就会有很多的体会和心得。另外 每周进行一次周练，让学生感到学习的压力和动力，一周下来是否有所收获。 总之还是要以课堂为抓手，落实双基，提高课堂实效，激发学生学习兴趣，争 取在原有基础上再进一步。 数学老师认为这次考试中学生掌握较好的是：对基本的列代数式、整式的 简单计算、基本的因式分解、分式的加减、图形运动的基本性质掌握较好，基 本没有失分。试卷中反映的问题有以下几点：1、基础知识不牢固，基本技能不 熟练，这是教师强调最多的内容，可是在试卷中学生往往丢分，吃了大亏。这 些平时一看就会的考点，在考场上部分学生却还是错， 例如：因式分解的题目，形式为非一般式的分解因式，属于综合性，学生 整体思想较差，缺乏综合运用各种方法的能力，对变式题就无从下手。2、应用 数学方法解决问题的能力较弱，教授学生数学方法比教授学生解题本身更加重 要，在平时的教学中还是要多加强通性通法的学习和训练，提高学生解题能力。 3、学生在审题时不够细心，没有看清题意就急于答题，审题不细、题意不清是 很多学生的通病，各个层次的学生、各种类型的试题都有发生这种情况。例如 代数式混合运算化简，失分较多，个别同学不按题目要求做没有化简直接代入 求