七年级数学解一元一次不等式教案华东师大版.pdfVIP

8.2 解一元一次不等式 1、不等式的解集 教学目标： 1、知识与技能： （1）使学生理解不等式的解集的含义，明确不等式的解是在某范围内的所有数。 （2）通过学习数轴表示不等式的解集，使学生感受到数形结合的作用。 2、过程与方法： 让学生经历实验、观察、分析、概括过程，自主探索不等式的解集等概念，培养学生的思维 能力。 3、情感态度与价值观：培养学生与他人合作学习的习惯。 教学重点：不等式的解集。 教学难点：对不等式解集含义的理解。 教学过程： 一、复习提问 1、什么是不等式？ 2、什么是不等式的解？ 二、探索新知 实验：将如下重量的法码分别放入天平的左边。 请大家仔细观察，哪些砝码放入天平左边后能使天平向左边倾斜？ 如果砝码重x克，要使x+25，即：天平左边放入x克砝码后使天平向左边倾斜。那么这样 的x应取什么数？这样的数是有限个还是无限个？ 通过实验、讨论、交流、归纳得到：大于 3 的每一个数都是不等式x+25 的解，而小于3 的每一个数都不是不等式x+25 的解。因此不等式x+25 的解有无限多个，它们组成集合， 称为不等式x+25的解集。 由实例概括出不等式解集以及解不等式的概念：一个不等式的所有解，组成这个不等式 的解的集合，简称为这个不等式的解集。 求出不等式的解集。求不等式的解集的过程，叫做解不等式。 不等式 x＋25 的解集，可以表示成x3，它也可以在数轴上直观地表示出来，如图8.2.1 所示。 1 同样，如果某个不等式的解集为x≤－2，也可以在数轴上直观地表示出来，如图8.2.2 所 示。 说明：图8.2.1在表示3的点画空心圆圈，表示不包括这一点，表示大时应往右拐；图8.2.2 在表示-2的点画黑点表示包括这一点，表示小时应向左拐。 三、小结 1、什么叫做不等式的解集？它与方程的解有何区别？ 2、用数轴表示不等式的解集有什么优点？用数轴表示不等式解集时应该注意哪些问题？ 不等式的解集有两种表示方法：（1）代数式表示法（2）数轴表示法 数轴表示法的步骤：（1）找点（2）标心（3）画线 2 2、不等式的简单变形（一） 教学目标: 1、 知识与技能： （1）使学生理解和掌握不等式的基本性质1。 （2）会用不等式的基本性质1 将不等式变形，并渗透类比思想方法。 2、过程与方法： 让学生经历实验和探索不等式性质 1 的过程，培养学生观察，分析、归纳能力。 3、情感态度与价值观： 通过合作、交流，使学生感受合作、交流带来的好处。 教学重点：运用不等式基本性质 1 对不等式进行变形。 教学难点：不等式基本性质 1 对不等式进行变形。 教学难点：不等式基本性质 1 的应用。 教学过程： 一、复习提问 1、什么叫不等式？ 2、什么叫不等式的解？ 3、不等式的解与解不等式有何区别？ 4、不等式的解与方程的解有何区别？ 5、方程有哪些简单变形？ 二、探索新知 提出问题：一个倾斜的天平两边分别放有重物，其质量分别为a 和 b （显然ab），如果在两 边盘内分别加上等量的砝码 c，请同学们猜一猜天平会发生什么变化？如果再把砝码c 拿出 来呢？ 通过实验操作验证，归纳得到： 不等式的性质 1：如果ab，那么：a＋cb＋c，a－cb－c （a、b、c 可以是数字，也可以是字母。） 提问：你能用文字语言加以叙述吗？ 得出结论：不等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变。 例 1 解不等式： （1）x－78 （2）3x2x-3 解：（1）不等式的两边都加上7，不等式的方向不变，所以 x－7＋78＋7， 3 得 x15 （2）不等式的两边都减去2x （即加上－2x），不等号的方向不变，所以 3x－