福建省教师招聘考试历史两级世界的形成教案.pdfVIP

- 两极格局是以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全 球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗的格局。 存在于 20 世纪 50 年代初 期至 90 年代初期（ 1991 年底）苏联解体为终点。此篇 《两级世界的形成》教案 根据 XX 教师招考历史 考试大纲要求整理，希望对大家有所帮助。 一、教学目标 （一）知识与能力 1. 了解“冷战”的概念及背景，理解美苏两极对峙格局的形成。 2. 通过分析“冷战”政策在政治、经济和军事方面的表现，认识美苏“冷战” 对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 3. 培养学生提取有效信息，综合归纳问题的能力。 （二）过程与方法 . 优选 - - 通过两极格局形成的背景、 两极格局的建立等史实的分析培养学生用辩证唯 物主义观点全面评价历史问题的能力，培养透过现象看本质的能力。 （三）情感态度与价值观 通过二战后国际关系演变的过程和原因分析， 进一步认识人类社会发展的基 本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题， 逐步形成科学的世界 观和历史观。 二、教学重难点 （一）教学重点 美苏的“冷战”对峙的措施及表现 （二）教学难点 “冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响 三、教学方法 1.讲述法 2. 情景式教学法 四、教学准备 理清教学思路，制作 ppt ，搜集与课题相关的图片。 五、教学过程 【导入新课】 提问：二战后，在国际舞台上几个大国的力量和地位发生巨大变化，具体表 现在在哪些方面？ 简要回顾一战以来和二战期间国际关系的变化，向学生指明：一个国家在国 际关系中的地位， 归根结底是由一个国家的实力、 特别是经济实力所决定的， 可 借此对学生进行历史发展规律的教育。 二战极大地改变了世界力量对比， 形成了 以美苏为主导的两极格局。 （二）从盟友到对手 1.背景：雅尔塔体系的形成 合作探究： 什么叫雅尔塔体系？它是在什么历史背景下形成的？有何内容和 影响？ 教师归纳： . 优选 - - 雅尔塔体系：是以美苏为主导的新的国际关系体系。 历史背景：二战改变了世界政治力量对比，西欧和日本衰落，美国成为资本 主义世界的霸主，苏联实力不断增强，成为唯一能和美国抗衡的政治军事大国。 内容：确定了战后处置战败国的原则；重新绘制战后欧亚的政治地图；建立 联合国；对战败国的边界重新划分对其殖民地重新分配； 原则上承认被压迫民族 的独立权利等。 影响：确立以美苏为主导的国际关系新体系，奠定了战后世界两极的框架。 2. 表现：杜鲁门主义的提出 1947 年 3 月 12 日，杜鲁门总统在国会发表咨文，要求美国援助“受到共产 主义威胁的希腊和土耳其” ，并公开宣称， 美国要在一切地方与苏联和共产主义 对抗。提出要以 “遏制共产主义”作为国家争执意识形态和对外政策的指导思想。 这些政策后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作 的政策，标志着“冷战”的正式开始。 问题探究：你认为应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则吗？ 教师归纳：不应该把意识形态作为处理国家之间关系的原