幼儿园教师读书笔记《3—6岁儿童发展与学习指南》（2022年-2023年.pdfVIP

WORD格式 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 幼儿园教师读书笔记《 3 —6 岁儿童发展与学习指南》 开学来我仔细研读了《 3~6 岁儿童学习与发展指南》，感触颇多。 我感到我们要对孩子付出更多的教育。 指南中所提出的幼儿发展目标内容十分广 泛。而我们在平时的工作中可能没有考虑到幼儿各方面的发展， 可能对幼儿的关 注还不够细致。比如：有时候，我们会对幼儿缺乏了解。有时候，没有发现孩子 能力上的优缺点。 我感到身为教师， 就要对每一个孩子的发展负责， 我们不但要 深入学习《 3~6 岁儿童学习与发展指南》，而且要把《 3~6 岁儿童学习与发展指 南》真正作为我们实际教育工作的指南。 由指南我联系到自己的实际工作， 我有 以下一些体会： 一、老师要爱孩子，关注每一个幼儿的发展情况，教师要了解孩子 的当前，并为孩子制定今后的发展目标，同时，努力取得家长的配合。比如，为 幼儿制定每月成长档案，教师要细致观察孩子，记录孩子的特点、优点和不足， 真正去了解孩子的一言一行， 并且运用多种途径与幼儿家长进行及时地沟通， 对 家长提出教育指导意见。 教师要把班级中的孩子当成是自己的孩子， 关注幼儿的 个体差异，倾注自己的智慧和汗水。孩子的个体差异是很明显的，所以，教师在 照顾到绝大多数孩子发展的同时， 还要对班级中一些能力较差的幼儿进行个别辅 导，逐步提高幼儿的能力的自信心。 教师要支持和引导每个幼儿从原有水平向更 高水平发展。 二、学习《 3~6 岁儿童学习与发展指南》之后，我想到在我们教育 实践的过程中，有的老师因为担心幼儿不会做、不会画、不会剪等，对幼儿过于 包办，不让幼儿自己动手去做，比如：在生活自理能力上的过于包办、对于小班 专业资料整理 WORD格式 精品文档 值得 1 收藏 专业资料整理 WORD格式 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 的幼儿，不让幼儿自己画物体的轮廓、 不让幼儿自己使用剪刀， 担心幼儿画不像、 剪不像。这种做法剥夺了幼儿自己练习本领的机会，结果，老师累了，幼儿却没 学到什么东西、 能力没得到锻炼， 若长期下去， 幼儿的能力发展就会受到抑制和 影响。所以，我们一定要放手让幼儿自己去学习、去练习，哪怕要练习很多次幼 儿才能掌握，我们需要的是坚持和信心。 三、幼儿在园的学习内容是十分广泛的，教师不能让幼儿只偏向于 某一领域的学习而轻视其它能力的培养。 幼儿园阶段，对幼儿的培养是十分全面 的。是全科的，包括语言、社会、科学、健康、艺术各领域的教学以及各种良好 习惯的培养等。对教师的要求是很高的，教师要把握各领域的教学目标与要求， 熟悉各领域的教学。所以，作为幼儿教师，自己要学习的知识也是很多的，教师 要关注到许多方面的科学知识， 丰富自己的头脑， 这样，在教学中才能科学施教，