初中道德与法治_《让友谊之树常青》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《让友谊之树常青》教案 教学目标 情感态度价值观目标：懂得友谊的珍贵，锻炼交友能力，启发交友智慧，树立理性、积极、健康的交友观念。 能力目标：掌握建立、呵护友谊的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通。 知识目标:知道建立友谊需要开放自己和持续的行动；懂得友谊需要精心呵护。 教学重点：呵护友情的方法 教学难点：学会处理与朋友的冲突；学会正确对待交友中受到的伤害 教学过程 一、课前分享 新闻播报—《铭记历史，开拓前进》 （出示图片、播放视频） 二、教师谈话导入： 有人说，朋友多了路好走，可是与朋友同行的路并不平坦，有时会遇到很多问题和困惑，那么怎样建立和发展真挚的友情？今天我们来学习第五课第一目----《让友谊之树常青》。 三、出示学习目标，齐读。 四、讲授新课 分享：你知道哪些赞美友情的诗句？ 学生回答，师总结。 第一篇章：建立友谊 1、交流分享一：我为小童解困惑。 困惑一：进入初中快一个月了，我也想和新同学做朋友，可是到现在都没有一个同学来找我做朋友，我该怎么做呢？ 困惑二：前两天我鼓起勇气和同学聊天，可是他们对我爱搭不理的，我觉得很尴尬。思考： （1）交朋友，怎样才算主动？ （2）我采取主动，但是对方不理我，好尴尬，该怎么办？ 学生思考，师提问全班分享。 　　师生共同总结：建立友谊的方法 　　a.建立友谊，需要开放自己。 　　b.建立友谊，需要持续的行动。 2、合作探究一：你知道哪些有助于建立友谊的方法？ 幻灯片出示： 面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心 第二篇章：呵护友谊 　友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，才能经受住风雨的洗礼和磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，如何维系这份珍贵的友情？ 　1、美文朗诵： 　有一把伞，撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花，闻了很久，枯萎了也不肯丢；有一种友情，希望到永远，即使青丝变白发，也能在心的最深处保留。 　2、情景再现：当遇到下列情况时，你会怎样做？ 当朋友生病住院时，________; 当朋友考试没考好伤心时，________； 当朋友学习遇到疑难时，________。 当朋友过生日时，________。 当发现朋友一上午也没到校上课时______; 　（学生回答，师总结：呵护友谊，需要用心关怀对方）　 3、交流分享二：看课本51页插图，思考： ①、面对僵局，我该怎么做？ ②、朋友之间需要保持距离吗？ （学生听小故事，思考回答。师总结：呵护友谊，需要学会尊重对方） 　4、交流分享三： 联系现实生活，想一想： ★你和朋友有过冲突吗？ ★你们怎么处理的？ （学生回答，师出示处理冲突的基本策略） 　5、生活小剧场。课本剧表演—正确对待交友中受到的伤害 晓莹、小清、小玲是好朋友。有一天，三人坐在一起聊天。 晓莹：喂！告诉你们一个小秘密：我有点儿喜欢隔壁班的那个男生，千万不要告诉别人啊！一定要保密呦！ 小清：就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？ 过了几天，小玲和另外的几个同学一起 小玲：哎！你们几个听着，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。 又过了几天，晓莹听说了这件事，于是… 思考： 晓莹该怎么做？大家帮晓莹想办法，并在小组内排演一下 学生演课本剧，教师引导、总结： 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。 五、课堂小结 说说这节课学习的收获 六、达标测评 1、“在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊为最重要。”下列方法有助于建立友谊的( ) ①敞开心扉、主动表达 ②面带微笑、真诚夸赞 ③尊重理解、关心支持 ④以诚相待，毫不保留 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 2、“割袍断义”又称“管宁割席”，载于南朝宋国的刘义庆所著的《世说新语。德行》。文中讲到三国时管宁跟华歆同学，读书时两人合坐一张席，后来管宁鄙视华歆的人品，把席割开分坐，与之断交。这一典故说明（ ） ①断交是处理朋友间矛盾的最好方法 ②友谊不是一成不变的 ③友谊不能继续发展时，要有勇气选择结束这段友谊 ④与朋友交往要宽容大度，对任何事都不要计较 A②④ B②③ C①③ D①② 3、朋友之间难免会有一些摩擦，但只要小心呵护，定能让友谊之树常青。下列呵护友谊的做法，正确的是( ) A.决不与朋友发生矛盾 B.学会正确处理冲突 C.被朋友伤害一定要结束友谊 D.把朋友的利益放在首位 4、下边漫画《变了味的帮助》给我们的启示是(　) A．每个