初中心理健康_血液的成分教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

血液的成分 　　学习目标： 　　（一）知识目标 1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能 2、通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。 教学重难点： 预防贫血、保持血浆畅快的秘诀。 　　教学方法： 　　1、多媒体课件教学法 　　2、探究性学习法 　教学过程： 导入新课： 师：血液我们并不陌生，并且与健康息息相关，今天我们来学习血液的成分。 看视频三分钟认识血液 （一）、认识血液的组成部分 下面就请同学们交流一下，自己从视频中得到哪些有关血液的信息？ 生：?血液的组成成分、血细胞的功能与之有关的疾病等。 ［师生互动］ 师：先来了解一下血浆，根据血液分层现象， 生：发表自己的观点。看屏幕上的图片。 师：认识血浆中含有的成分，及其各成分与机体健康关系。 小组讨论如何保持血浆欢快流动的秘诀。 （二）、血细胞 师：辛勤的运输兵—--红细胞数量有多少？ 生：如果将一个成年人的红细胞排成一排，长度可绕地球六圈。 师：红细胞的形态结构特点？ 生：两面凹的圆饼状。 师：为什么血液是红色的？ 生：红细胞中含有血红蛋白。 师：血红蛋白有什么特性？进而推断出红细胞的功能？ 生讨论回答 师：英勇无敌的保卫兵---白细胞呢? 生：看课本，回答 师：总结白细胞的功能。 师：止血快速部队---血小板 血细胞的结构特点，数值异常会引起哪些疾病？ 学生分小组讨论回答，并提出如何才能保持血小板正常工作？ 认识适当运动的重要性。 （三）、血液的功能多 学生讨论后，展示 生：畅所欲言（以知识对抗赛的形式进行） （六）、归纳总结 1、注意个人卫生，培养健康的生活习惯。 2、创造良好的环境卫生。 3、多吃富含维生素、铁、蛋白质丰富的食物满足红细胞的需要。 4、参加体育锻炼提高身体抵抗力。 5、合理饮水，防止血液浓缩。 播放血液之歌回顾整理本节的知识。 （七）师总结： 适当运动，面对疾病，乐观面对，科学对待，让我们踏着音乐的节拍以愉悦的心情 ，健康快乐的生活 。 《血液的成分》学情分析 学生的知识储备分析： 八年级学生已经步入初中生活一年多，学生已经可以很好的适应初中的生活， 与七年级下学期学的内容有很密切联系，学生对血液知识有所了解的基础上，但对本节课的学习有一定的基础 。所以教师要注意从生活实际出发，加强感性认识，便于学生理解和掌握。 学生的心理情况分析： (1) 求知欲旺盛。他们对周围的新事物非常好奇，有较强的探究意识， 学生对生活中的一些疾病症状和预防措施有一些了解，对健康的生活习惯不是很关注，不能针对病症现象，找出原因。 （2）中学生常凭个人喜好饮食，不爱运动，偏食，不喜欢吃蔬菜，通过今天的学习，养成良好的饮食习惯和生活习惯。 结合学生的以上特点，我把本节课教学重点放在对学生个人生活习惯的教育上。通过图片、视频、学生讨论分析等学生感兴趣的形式获取知识，掌握正确生活习惯和生活方式。 《血液的成分》效果分析 一、课堂表现： 1、学生能根据给出的图片资料总结出以下知识：血液的组成成分、血细胞的结构和功能、 清保持血液健康的做法。 2、通过视频：简单了解血液。 3、通过对平时的一些做法的分析，学生明白了哪些生活习惯是错误的，错误的原因在哪里。应怎样做。 二、检测效果分析： 检测以抢答形式，对血液的成分进行考查，学生能准确快速答出。 综合以上两方面，我认为本节课较好地完成了教学目标，达到了预期教学效果。 《血液的成分》教材分析 课程目标： 掌握血液中的成分及其功能。 教学内容： 血液功能和血液中每一种分都不可或缺 三、地位和作用 《血液的成分》是《 初中健康教育八年级(全1册)》（济南出版社）中的第一单元第一课的内容。 《血液的成分》是教育部《中小学健康指导纲要》所强调的重要教学目标之一，而八年级学生已经有了一定的生活和学习基础，不太注意自己的健康和饮食，偏如食现象严重，不爱运动，肥胖等在中学生中较普遍。通过今天的学习认识到血液与我们机体健康息息相关，饮食、运动与健康的重要性。 本节教材内容知识点包含血液的成分和各成分的功能等。通过本教材的学习，学生能够正确认识血液，知道如何预防身体疾病，快乐健康地生活。 教学重点、难点 血细胞与疾病，如何 保持健康的血液。 教学设想： 上课时调查学生请学生谈谈自己对血液的认识。 对如何保持血浆欢快流动，采用学生小组讨论的形式。 《血液的成分》评测练习 一、保持血浆欢快流动的秘诀 ？（每答对一条的1分） 二、哪此习惯会造成贫血，反思自己生活中的做法，今后应该怎么做？（每答对一条的1分） 《血液的成分》课后反思 对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，对学生的健康成长有非常重要的作用。本节的教学内容是血液的成分，不少学生虽有所了解，却认识