小学语文四年级(下册)《生命生命》教案及反思.pdfVIP

《生命 生命》教学设计 教材分析： 这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象 描写与理性思考有机结合， 是一篇抒写感悟人生的好文章。 课文 开头首先提出问题：生命是什么？下面的容却没有从正面回答， 而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中， 展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的 生命表达出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态 度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩 有力。 教学目标： 1. 认识５个生字，会写８个生字，正确读写“鼓动、跃动、 欲望、冲破、坚硬、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、”等词语。 2. 了解杏林子自强不息、身残志坚的事迹。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳 句。 4. 感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待 生命，让有限的生命表达出无限的价值。 教学重难点： 理解三个事例中蕴含的道理。 教学准备： 微视频 1 / 7 课时安排： ２课时。 教学过程： 一、 游戏导入，揭示课题 1. 做游戏。感受心跳。 2. 刚才，你感受到了什么？ 3. 揭题板书：这节课，我们要学的 19 课就是一篇与生命有 关的课文。 4、齐读课题 二、初读课文，整体感知 1、开书，指生读全文。 注意：要边听边思考，课文围绕生命讲了几件事。一会儿， 老师要让你用简洁的语言概括出来。 2、生汇报。 师小结：本课围绕着生命讲了这样的三个小故事。 三、研读赏析 （一）认真的读故事，然后，找出其中你认为最精彩、最能 打动你的语句，再想一想这些语句为什么会令你感动。 （二）先看第一个故事，看看在这个故事中，你认为哪些语 句写得精彩，打动了你。 （三）生谈 1、第一个故事。 （1）刚才同学们读了种子萌芽的故事，也初步谈了自己的 理解，下面就让我们一起看看一颗种子的力量和勇气吧。 2 / 7 播放种子在各种恶劣环境下顽强生长的画面。 （播放的过程 中讲解：著名作家夏衍曾在《种子的力》中说过，如果不落在肥 土中而落在瓦砾中，有生命的种子绝不会悲观，叹气，它相信有 了阻力才有磨练。它为着向往，为着达成它的生之意志，不管上 面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它总要曲曲折折地， 顽强不屈地透到地面上来。它的根往土里钻，它的芽往上面挺， 这是一种不可抗的力，阻止它的石块结果也被它掀翻。一粒种子 力量如此之大。） 2、第二个故事 （1） 出示“挣扎”一句同学们你是怎么理解的？谁再来说 一说。 （2 ） 假如你是这只小小的飞蛾，面对可谓庞然大物的手掌， 紧紧地攥着，那么，你会怎么想，又会怎么做呢？ （3） 小小的飞蛾，面对死亡，求生的欲望促使着，它奋力 抗争着，同学们你怎么想？ （4 ） 让我们怀着敬佩之情再来读读这一句。 师：从朗读中，我们听出他发自心的对飞蛾的敬佩和赞美。 3、第三个故事 （1）请同学们认真朗读，看看这个故事中又有神什么感动了 你？ （2 ）那你知道植物生长靠什么吗？ （3）这些条件对瓜子来说， 一条也不具备， 它根本就没有萌芽 的可能。那么，这是它所面对的来自外部的困难。还有别的困 3 / 7 难吗？ 小结：外部恶劣的环境，坚硬的外壳，使它外受困，困难重重， 但它竟然萌出了嫩芽，多么令人不可思议呀！这怎能不让我们 感动？ 4、倾听心跳 （1）上课前，我们感受到了它的心跳，现在，再请同学