西师大版数学二年级下册四、五单元教学设计.pdfVIP

设计者 聂双 教学单元 四单元 认识图形 总课时 3 执教者 长方形和正方形的认识是学生在一年级下册对长方形、正方形以及二年级上册对直角 单元教 有了初步认识， 并能进行简单识别的根底上， 进一步安排的对长方形、 正方形特征的认识。 材分析 它是学生以后学习长方形、正方形的周长、面积计算，以及认识长方体、正方体特征的根 底。因此，这局部内容的教学具有承上启下的作用。 教学内容 本单元主要学习掌握长方形、正方形、平行四边形的特征。 长方形和正方形的认识是学生在一年级下册对长方形、正方形以及二年级上册对直角 学情分析 有了初步认识， 并能进行简单识别的根底上， 进一步安排的对长方形、 正方形特征的认识。 1 、 通过观察、操作、交流等活动，理解并能用自己的语言描述长方形和正方形特征的。 能识别平行四边形。 教学目标 2 、 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形，开展空间观念。 3 、 在对长方形、正方形特征的合作探索过程中，学会与他人合作、交流，并从中获得成 功的体验。 教学重 长方形、正方形特征的认识是重点，小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。 难 点 长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直 教学准备 尺、钉子板、实物投影仪。 教学内容 教科书第 64 页例题及课堂活动 1 、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2 、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。 教学目标 3 、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功 的体验，建立学好数学的信心。 教学重 长方形、正方形特征的认识是重点，小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。 难 点 长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直 教学准备 尺、钉子板、实物投影仪。 基 础 教 案 自主修改 一、创设情境，引入新课。 教 师：小朋友们，我们的生活中，有许多的图形在装扮着我们的学习与生活。 请小朋友们欣赏漂亮的图片，在图片中找找有没有认识的图形。 〔长方形〕 学生观察后会说学习园地的面是长方形。 师：想想长方形是什么样的，找找桌上的长方形纸片。 〔生会拿起我准备好 学 的长方形纸片〕 二、授新知 〔一〕长方形 过 1 、角的特征 〔出示课件〕 师：你了解长方形吗？猜猜它是长方形吗？信封里的图形淘气得只探出了小 脑袋。生会发现它不是长方形，因为长方形的四个角都是直角，而露出的角是锐 程 角。师设疑，长方形的四个角真的是直角吗？谁能证明给大家看看〔用三角板的 直角去比一比〕 ，生动手比比自己手中的长方形，验证四个角是不是直角。 2 、边的特征 师：长方形除了有角，还有边，想想长方形的边有什么特征？ 生：长方形的上下边相等，左右边相等 师：用肉眼去感觉的不科学，一起动手利用桌上的学具去验证。 〔师巡视〕 学