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前进小学 2013 年春期 _ 二 年级 语文 科教学设计 设计者 教学单元 二单元 总课时 １４ 执教者 本单元教材以学校生活为主题， 包括一篇识字课文， 4 篇精读课文和一个语文园 地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。 《识字二》 是关于学生生活的动 单元教 宾词语，接着安排了《一株紫丁香》 《我选我》 《一分钟》《难忘的一天》四篇课文， 材分析 说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师，爱学习，爱集体，爱劳动以及 珍惜时间的教育。 教学内容 《识字 2 》 学生的识字已有一定的基础，掌握一些识字的方法，但缺乏自主性。写字能掌握 学情分析 写字的规则，常见的笔顺，但间架结构的掌握还有待提高 。 1．会认 11个生字，会写 8个生字。 教学目标 2．正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3．留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 教学重 1.认字、写字。正确流利地朗读课文。 2. 积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活， 难 点 体会校园生活的多彩多姿。 教学准备 课件 基 础 教 案 自主修改 第一课时 教 一、看图引入： 1．学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 2．说说自已的学校生活经历及自已的感受。 二、学习生字。 学 1．借助图画读本课的词语，画出生字。 2．借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 3．检查读音，重点读准 “琴 ”和多音字模。 4 ．学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 过 三、看图读词。 1．小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 2．哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 3．再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 4 ．比赛读，看谁读得最好。 程 四、指导书写 1．学生观察田字格中的范字，然后描红。 2．教师范写，学生临写： 胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢：金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时 一、复习字词 1．自己读词语，如有不会的可以向同学请教。 2．指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 3．检查学生认读词语的情况。 二、诵读词语 1．教师范读。 2．学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象， 读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 3．学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐 读。 4 ．自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读 哪行，学生读后可提问； 你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？ 为什么要这样读？ 5．男女生比赛读。 三、指导写字。 1．学生观察描红。 2．教师范写学生临写。 观：左窄右宽， 左短右长， 左边又字捺变点， 右边见字的 “撇 ”不宜太长， 竖弯钩要舒展开。 弹：左窄右宽，左右相等长。 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。 养：中间的竖撇要一笔写成。 四、读读说说 学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得