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浅析语文课堂教学中多媒体技术的运用 浅析语文课堂教学中多媒体技术的运用 PAGE PAGE6 浅析语文课堂教学中多媒体技术的运用 PAGE 浅析语文课堂教育中多媒体技术的使用 王淑梅 河北省沧州市青县盘古中学 【纲要】：随着信息社会的到来，教育、教育改革的深刻，今世教育 技术日益成为我国基础教育发展新的增添点和支撑点，教育改革的打破点和制高点。以计算机和采集为核心的信息技术给语文教育带来了远大打击和发展机会，利用信息技术的交互性、采集性、超文个性倡议自立学习，调动学习积极性，推行协作学习，培养合作精神，加强研究性学习，培养改革精神。信息技术与语文教程的整合，使各样教育资本，各个教育要素和教育环节相互交融，在整体优化的基础上发生齐集效劳，进而增进语文教育方式的根本改革，抵达提高学生的语文涵养，培养学生语文改革精神和实践本领。语文学科在看重采集运用的同时，对多媒体教育同样应给予高度看重。 【重点词】:多媒体技术 语文教育 整合 提高 悠久以来，语文课堂教育是以教为核心的课堂教育，它主假如以行为主义学习理论为理论基础，经过教材剖析进行教育目标及教育内容的策划，课堂结构基本上是在缭绕目标和知识内容教授的次序而进行，基本上是“老师讲——学生听”的灌输方式。信息技术走进校园，给语文教育带来了远大打击和发展机会，使我们一下子看清了传统语文教育的痼疾和未来语文教育的优美远景。我校有标准的采集总控室