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第三单元长方体和正方体(0002) 第三单元长方体和正方体(0002) 第三单元长方体和正方体(0002) 第三单元 长方体和正方体 第一课时 长方体和正方体的认识 教学设计目标： 1．掌握长方体和正方体的特点，认识它们之间的关系。 2．培育学生着手操作、察看、抽象归纳的能力和初步的空间看法。 3．浸透事物是相互联系，发展变化的辩证唯心主义看法。 教学设计重、难点： 1．长方体和正方体的特点。 2．立体图形的识图。 教学设计过程： 一、出示课题，学习目标 掌握长方体和正方体的特点，认识它们之间的关系 二、出示自学指导 仔细看课本认识长方体的特点和正方体的特点 三、学生看书，自学 四、报告检测 （一）长方体的特点。 ①长方体有几个面？面的地点和大小有什么关系？ ②长方体有多少条棱？棱的地点、长短有什么关系？ ③长方体有多少个极点？ 小组议论，而后达成 p28 的表格。 请完好地说一说长方体的特点。 明确：订交于一个极点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 （二）正方体特点。 比较长方体的特点学生自己研究正方体的特点。 学生议论、归纳后，教师板书：正方体 面： 6 个完好相同的正方形。 棱： 12 条棱长度都相等。 顶：8个。 议论比较长方体和正方体的特点。 相同点：面、棱、极点的数目上都相同； 不一样点：在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。 教师：看一看长方体的特点正方体能否