求比一个数多(少)百分之几是多少的实际问题.pdfVIP

《求比一个数多（少）百分之几是多少的实际问题》 教学时间： 年 月 日 教学课时： 1 课时 课 型： 新授课 教学内容： 六年级上册数学第六单元《百分数》教材第 90～91 页的 例 4、例 4 及“做一做”。 教学目标： 1. 理解稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题的数量关 系，掌握这类应用题的分析和解答方法。 2. 能正确地分析解答这类应用题。 3. 培养学生类推、迁移的能力。 教学重点： 解答稍复杂的求一个数的百分之几是多少的应用题。 教学难点： 确定所求数量是标准量的百分之几。 教学准备： 课件 教材分析： 求一个数比另一个数多（或少）百分之几，是“求一个数是另 一个数的百分之几”的延续和发展。它们的数量关系、解题思路、解 题方法和相应的分数应用题完全相同。 这节课重点在让学生理解互相 比较的两种数量之间的关系， 掌握求这样的问题的解题方法， 并能用 两种不同的方法解答，