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四年级语文教研活动记录之一 参加老师：x。 活动过程： 一、学习第五组教材 二、x讲述本组教材的备课情况 本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦 兵马俑》，3 篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了 解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。 教材中的“资料袋”，语文园地中围绕文物保护展开的口语交际，以写导游词为内容的习 作，“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料……教材中安排的这些语文实 践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查（资料）等 活动中，在提高语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发探究我国的“世 界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名 胜的意识与习惯。 教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、口味语言领悟写法、陶冶情 感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想像课文描写的情景，留心文章表达 的方法，教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整 理、阅读、交流分享等活动贯穿教学的全过程，并延伸至整个学期以至今后的学习生活之中， 提倡学生建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋，