小学美术四年级上册剪纸故事教学设计.docxVIP

(完好版)小学美术四年级上册剪纸故事教课方案 (完好版)小学美术四年级上册剪纸故事教课方案 PAGE / NUMPAGES (完好版)小学美术四年级上册剪纸故事教课方案 剪纸故事 教材剖析 ： 这是一节融剪 ,刻,说为一体的剪纸课 ,表现内容以人物为主 ,。 要修业生先编一个故事，而后勇敢地直接剪出故事中人物的外形 ,用刀刻划出人物细节 ,最后将剪、刻达成的人物形象组合在一同 ,说一说故事的情节 ,借以抒发内在蕴涵的感情，表达对生活的热爱。 教课目的 ： 掌握剪刻基本方法和步骤 ,锻炼学生着手动脑动口能力 ,培育 学生热爱生活的感情。 课前准备 ： 课件、彩色纸、胶水、剪刀、小刀，色卡纸 ,优异的剪纸作 品等。 教课过程： 一 故事导入 师： 同学们 ,我们平时是否是都喜爱听故事呢？ 生：是！ 师：老师今日为你们带来了一个风趣的故事 ,你们想听吗 ？ 生：想听！ . 师：下边老师给同学们讲一个风趣的故事，希望你们要认真听 ,听完后要告诉老师它们的特别之处 ,行吗？生：行 ! 师讲故事： :礼拜天 ,小红和妹妹一同到动物园的草地上喂小松鼠 ,小松 鼠活蹦乱跳的可乖了 ,一点都不怕她们。 瞧! 她们玩得真高兴！ (出示课件中表现这个情节的剪纸画面 .) 师：我给大家带来的故事讲完了 ,此刻请同学们说一说 ,方才这个故事有什么特其他地方呢 生：我发现 ,今日老师讲的故事里的画面是用剪纸的方法做的 . 师：对 ,方才这位同学察看得真认真 ,老师今日讲的故事跟平时讲故事的方式不太同样，不只需口述还要用剪纸的形式把故事情节表现出来。 师：今日 ,我们就来学惯用剪纸的方法表现故事 .(板书课题 :剪纸故事 ) （出示课件） ：剪纸是我国劳感人民创建的一个适用性最强、工艺手段最简单、流传最广的民间艺术品种。她与生活、风俗密切相连，拥有很强的适用价值和赏识价值。一双巧手，一把剪刀，几张彩纸，即可为所欲为地剪出各样寄寓神往和美好追求的花式图案来，流传到千家万户。高密剪纸是中国剪纸百花园中 的一朵奇葩， 1993 年，高密被国家文化部授与 “中公民间剪纸之乡 ”称呼。 （课件展现优异的剪纸作品，让同学门赏识，增强学生对中国传统工艺美术的认识与认识。 ） 师：同学们方才我们经过多媒体认识了剪纸， 谁能说一说在你身旁有没有剪纸呢？ 生：过年的时候在老家的窗户上贴的窗花 师：同学们回答的很好，剪纸作品在我们生活中有好多。 二 故事沟通 师:在你的身旁或许你的身上以前发生过风趣的故事吗？ 同一组的同学相互议论 ,沟通 ,把你们身旁发生的风趣的故事说一说 , 用简洁的话写下来。 . 三 示范方法 师:方才大家都说了这么多风趣的 快乐的故事 ,想不想将这些故事剪下来呀 生:想! 师:好,那你们看清楚老师是怎么做的。 生：好 ! 教师边示范剪纸步骤 ,边叙述有关细节： 拿一张彩色纸 ,用剪刀剪出人物的外形。 师:大家看看 ,老师剪出的是什么 (出示剪出轮廓的图形 ) 生:像个小女孩儿 . 师:对,我剪的就是个小女孩 ,假如就剪到这里行吗 ？ 生:不可以! 师:为何 谈谈看 ! 生:有的说没有五官，有的说不详细等等。 师 :那如何才能让她变得详细美丽点呢？ 生:能够剪些花纹。 师:说得不错 ,在我们的剪纸作品中 ,比较常有的是月牙纹和锯齿纹。课件上显示老师准备的一幅作品 ,请同学们看看 ,哪些地方用的是月牙纹 , 哪些地方用的是锯齿纹。 (出示教师作品赏识剖析 ) 师对小女孩细节刻画 ,并进行讲解： 在使用月牙纹时 ,能够不用小刀 ,采纳折剪的方法 ,会更方便。 . 师:好,我给小女孩剪出了眼睛 ,头发 ,还给她的裙子加了花纹 ,这样她变得更美丽了 ,我就这样把她贴在色卡纸上 ,美丽吗？（选色卡纸的时候，要注意与主体物颜色的对照，让主体物更突出） 生:不美丽 ! 师:为何呀 生:就她一个人 ,其余的什么也没有 ,太单一，也没有说明一个故事。 师:对呀,这样也就没有故事了吧 ! 生:对! 师:那行,我再剪点背景什么的。师示范剪出一风筝以及一些小草。 师:此刻我要粘贴了 ,我先把胶涂在底纸上（也能够用双面胶） ,再将剪好的各部分贴上去 ,这样做不单快 ,并且不会损坏细节。 好了 ,我的故事就这样剪出来了 ,此刻 ,我要说故事了。 春季来了，万物复苏。春风把小草也吹绿了，一个小姑娘在在草地上放风筝，春风吹拂着小姑娘的脸，多么快乐多么舒适呀。老师讲的故事还能够吧 ! 接着老师总结剪纸故事步骤： 任意剪出人物外形。 剪或刻出人物的细节花纹。 剪出道具或背景。 . 组合粘贴 (底纸与画面形象要有层次划分 ,使画面变得鲜亮饱满 .胶水涂在底纸上又快又平坦 ). (适合的示范 ,剖析剪纸故事中的人物 ,剪纸技术的教授 ,主假如简单归纳造型的能力