大班音乐说课稿：小树叶 大班音乐小树叶.docxVIP

大班音乐说课稿：小树叶 大班音乐小树叶 一、设计意图： 在传统的音乐教学活动中，歌曲教学始终被认为是比拟枯燥的、最不简单出彩的教学活动，只要老师会唱，幼儿自然会跟着仿照。而今，在仔细贯彻新《纲要》的过程中发觉，新歌教学并非像以往单一的“教师唱一句，幼儿跟一句〞，只将幼儿是否可以完好地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，关心他们进步表现的技能和力量。这便是我设计这个活动的初衷。  二、说教材：  〔一〕教材分析  《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感训练意义的音乐教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第一段主要讲树妈妈看到树叶娃娃们飘走了，心里很难受，音乐缓慢悲伤；其次段主要写小树叶变英勇了，树妈妈很兴奋。音乐欢快跳动，与第一段的音乐形象形成了鲜亮的比照，引起幼儿情感上的剧烈共鸣，幼儿简单感受、理解和表达。而且大班幼儿对“喜怒哀乐〞已有肯定的生活体验,通过学习歌曲，可以让幼儿获得不同的情感体验，丰富幼儿的内心情感。  〔二〕教学目的  大班幼儿对音乐的感受力量，对嗓音的掌握力量有所进步，对音乐的再认和记忆力量也渐渐增加。在对教材有了充分的分析后，依据大班幼儿在音乐技能技巧和认知、常识等方面的实际程度，结合我对新《纲要》的理解，从情感看法、学问和力量的角度