小学教学第一次月考质量分析报告文案.pdfVIP

.. .. .. .. 小学教学第一次月考质量分析报告 （2013—2014学年度第一学期） 质量是学校的生命线。教学质量的好坏 ，是衡量一所学校办学 最直接的标 。第一次月考结束后 ，我校组织教师精心阅卷 ，认真 做了质量反思 ，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不 足。现就第一次月考质量分析如下 ： 一、答卷情况 在镇中心校统一安排下 ，我校对三、五、六年级教育教学质量 进行了抽测、下面就根据抽测情况 ，对我校小学教学质量作如下分 析 ： 1、从成绩统计表分析来看 ，三、五、六年级英语成绩依然较 好 ，及格率都达到了100%，其中五年级英语优秀率达到了100%， 六年级数学、语文平均成绩均在80分以上 ，优秀率也达到了80%以 上 ，但是 ，三年级语、数人均分都在60多分 ，五年级数学人均分也 只有63分 ，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0 ，总体情况不够 理想。 2、从各年级教师试卷分析的情况看 ，各年级学生对基础知识 掌握的较好。除个别题目比较灵活，得分相对稍低外 ，其他各项都 掌握得较好。语文的字、词等基础知识掌握较好 ，但阅读理解失分 较多 ，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。三年级学生由于 初学写作 ，一部分学生作文跑题 ，六年级学生写暑假趣事 ，但文中 却写成了寒假发生的事。数学的计算学生大部分完成的的比较好。 . 学习参考 . .. .. .. .. 但在灵活思考 ，解决问题上学生失分较多。例如三年级数学附加 题 ，学生审题不清 ，没有正确理解题意 ，没有一人计算正确。英语 基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好 ，但有极个别学 生由于转学而来 ，基础较差 ，失分较多。 二、分析教学现状及主要原因 （一 ）教师现状 我校现有教师8名 ，大部分教师都能认真做好教学的常规工 作 ，工作认真负责 ，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因 ， 也有间接原因 ，概括一下主要有以下几个方面 ： 1、质量意识淡漠 ，思想上没有真正重视。个别教师抱着当一天 和尚撞一天钟的想法 ，得过且过。没有团队意识 ，更没有竞争意 识。 2、教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位 ，教学方 式没有发生实际性的变化 ，许多教师仍然把重心放在教上 ，是课堂 的主宰 ，学生围着教师转 ，被动学习。有人来听课是一种教法 ，真 正上起课来是另一种教法。 3、课标理解不透 ，教材挖掘不深 ，教法研究不足 ，学法指导不 够。新课标教材 ，其编排意图 ，内容安排都具有很大的伸缩空间， 为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课 堂教学过程中就例题讲解例题 ，就课文读课文 ，就练习做练习的现 象严重 ，缺乏教学思想的渗透 ，学习方法的指导。 . 学习参考 . .. .. .. .. 4、有效教学时间不够。个别教师平时看起来忙忙碌碌 ，也出了 力 ，尽了心但学生的成绩并不理想。原因就是上课做的无用功过 多 ，教学上没有抓住重点、突破难点 ，学生的学习兴趣不浓、学习 效率低下 ，导致学习效果不佳。 5、后进生辅导缺乏计划安排 ，随意性大 ，转化率低。由于历史 原因 ，我校的个别年级教学质量一直滞后 ，可以说 ，每个班级都不 同情况的存在一些后进生。他们学习困难的原因是多方面的 ，有的 教师是感觉力没少出 ，但采取针对性的措施不到位 ，后进生进步的 幅度不明显。 6、各项教学常规工作不到位。表面看起来 ，我们的各项教学常 规工作都很到位 ，但在具体操作上缺少实效 ，实际问题还是很多。 课堂上一些教师还是“满堂灌”，学生学习还是很被动。作业训练形 式单调 ，布置作业带有很大的随意性 ，作业效益不高。课外积累与