合理归因,积极进取.ppt

第一页，共16页 穿针引线 第二页，共16页 归因 归因就是寻找原因，即你对学习、工作成败的原因作出判断。 第三页，共16页 合理归因 积极进取 第四页，共16页 各 抒 己 见 小张是一名初三的学生，小学时尽管父母很少顾及他的学习，可他的成绩总是名列班级前茅。进入初三以后，他的成绩处在中等水平，对此他感到压力很大。平时他非常用功，看书、做作业经常很晚，电视很少看，文体活动也很少参加。可这次期中考试他还是没有考出自己期望的好成绩，为此他感到失望、自卑，晚上甚至出现了失眠，不知怎么办才好。 请你帮小张分析一下成绩下降的原因， 并告诉他以后该怎么办。 第五页，共16页 你认为这次考试怎么样？ 原因是什么？ 考试之后。。。。。。 第六页，共16页 小调查 1.根据你的实际情况进行选择，如果你认为还有其它原因，请写在“其他”栏里。 2.在你所选的内容中再选出五个你认为最主要的原因，将他们依照重要的次序填写（写题号即可） 第七页，共16页 √ √ √ √ √ √ √ √ 维纳的归因理论： 第八页，共16页 分析归因类型： 1.家中没有人指导我解答疑难作业…………………… （ ） 2.我不喜欢任课教师…………………………………… （ ） 3.学习科目过于枯燥…………………………………… （ ） 4.平时养成了懒散的习惯，不愿学习………………… （ ） 5.家里环境差，没法学习……………………………… （ ） 6.我没有找到有效的学习方法………………………… （ ） 7.父母不关心我的学习………………………………… （ ） 8.我学习缺乏恒心和毅力……………………………… （ ） 9.班级学习风气不好…………………………………… （ ） 10.我不会妥善安排学习时间……………………………（ ） 第九页，共16页 考试后，某班的两位同学在教室里坐在一起，闲聊起来： 甲：唉！这书真读得苦啊！ 乙：喂，这次考试考得怎样？ 甲：唉，别提了，真是惨不忍睹啊！连哭的勇气都没了。 乙：你平时够努力的，怎么会没考好呢？ 甲：是啊……小学是“希望之星”，初三就成了“流星”！ 唉，看来自己真的不是学习的材料啊， 再努力也恐怕没用了！——你呢？ 乙：我？我跟你一样：以前也算“希望之星”， 现在就成了“扫帚星”！ 但是我认为自己不笨，之所以落得今天这地步， 都得怪老师没有把我们管好教好！ 你想，学生没学好，不怪老师，还能怪谁呢？ 讨论：他们是如何归因的？他们以后会怎样做？ 第十页，共16页 内外归因各有利弊， 总是在外部找原因的人往往消极被动； 总是在内部找原因的人往往会失去信心变得自卑。 总在一方面找原因的做法是不科学的， 也是不利于我们激发自己的主动性和创造性的 第十一页，共16页 分享你的成败 第十二页，共16页