【公开课课件】诗歌景物形象.pptVIP

* 鉴赏诗歌形象之 景物形象 〔2009·福建卷〕阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 江行 【宋】严羽 暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。 残雪和雁断，新月带潮生。 天到水中尽，舟随树杪行。 离家今几宿，厌听棹歌①声。 【注】①棹歌：行船时船工所唱的歌。 （1）诗人为什么“厌听棹歌声”？ 答：_________________________________。 （2）请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。 答：_________________________________。 〔2009·全国卷〕阅读下面这首宋诗，然后回答问题（8分） 次石湖书扇韵 姜夔 桥西一水曲通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。 答：__________________________________________。 （2）有人说诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。 答：__________________________________________。 “意”指主观情感，“象”是客观形象。“意象”是渗透诗人主观情感的客观形象，是二者的统一。 意象的组合，通常指一句诗、几句诗或整首诗所造成的境界。 意象： 意境： 绝句二首（其一） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后，暂时定居成都草堂时。 问：此诗描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：___________________________________。 ①此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 ②通过描写初春时的景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 ③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。 参考答案： 1. 这首诗（词）营造了一种怎样的意境？ 2. 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情? 概意境 绘图景 析感情 （概括意境特点和画面图景） （一）常见提问方式： （二）思路点拨： 2.绘图景： 一是用自己的语言，切忌直接引用； 二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。 3.析感情：切忌空洞，要答具体。 ★注意： 1.画面图景： ①画面所属（季节、时令、地域等） ②画面景象（农事、战争、狩猎、离别、羁旅等） 意境特点： 概括景物所营造的氛围特点一般用两 个双音节词即可，例如孤寂冷清 等。 这首诗描绘了一幅（ 意境特点 ）的（ 图景 ）图，通过描写（ ），从而表达了作者（ ）的情感。 （三）答题模式： 新晴野望（王维） 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 注：氛垢：尘埃。 问：三、四两联描写了一幅什么样的图景？表达诗人怎样的感情？ 答：________________________________ *