全套电子课件：体育科学研究方法（第三版）.ppt

2.统计图 （1）统计图的结构 图8-2 统计图结构名称示意图 （2）统计图的种类 常见的统计图：分类变量（定性变量）图 度量变量（量性变量）图 度量变量图常见的图形有折线图、盒形图、直方图。 3.统计图表的运用要求与技巧 数字表格的6个基本要求： （1）把数字四舍五入为两位有效数字； （2）可能的话，包括行与列的平均数； （3）把最重要的数据放在列中； （4）尽可能把数据按从小到大或从大到小的顺序排列； （5）使行与列的间隔较小； （6）用表格表示重要的量性数据，图形表示定性数据。 使用图表时需要注意以下几点： （1）注重图表的真实性和与文字的协调性。 （2）合理把握图表的使用数量。 （3）区别运用统计图和统计表。 （4）图表设计力求实用美观。 第二节　体育科学研究资料的 定性分析 认为存在着一些多元的、无形的并只能从整体上加以研究的现实 认为研究者与研究对象是相互作用、相互影响 认为研究的目的在于形成一种受社会——文化背景制约的独特假设或知识 认为可以把行动解释为多种因素、事件和过程的相互影响 主张任何研究总是受价值标准制约 一、定性分析的理论基础 1.注重整体性 2.以描述性资料为主 3.既关注结果，更关注过程 4.易受背景，主观因素和价值取向的影响 5.过程灵活，方法倾向于归纳分析 二、体育科学研究中定性分析的特征 # 确 定 资 料 NO.2 NO.1 NO.3 NO.4 阅读 资 料 NO.5 筛选 资 料 归类分析 结果评价 三、定性分析的过程 （一）比较、分类和类比 1.比较：通过对照各个对象，揭示它们的共同点和差异点的一种逻辑方法。 2.分类：按属性异同将事物区分为不同种类的思维方法，即按照种类、等级或性质分别归类。 3.类比：指根据两个或两类不同对象的部分属性相似，而推出这两个或两类对象的其他属性也可能相似的一种推理方法。 四、定性分析的方法 （二）归纳与演绎 1.归纳法：对个别事实、直接经验加以概括，推演出有关事物的一般属性和本质的思维方法。 （可以分为：完全归纳法和不完全归纳法） 2.演绎法：是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。 （主要形式为：三段论和假言推理） 3.归纳法与演绎法的关系：演绎必须以归纳为基础；归纳要以演绎为指导；归纳与演绎可以相互转化。 1.分析：就是把研究对象分解为不同的组成部分、方面、层次和有关因素，然后分别进行考察的研究方法。 2.综合：就是把研究对象的各个组成部分、方面、层次和有关因素联系起来加以考虑，达到在整体上把握事物的本质和规律的一种思维方法。 3.两者的辩证的关系：分析与综合相互依存、互为前提；分析与综合互为补充；分析与综合互相转化。 （三）分析与综合 1.类属分析：是指在资料中寻找反复出现的现象以及可以用来解释这些现象的重要概念的过程。 2.情境分析：是指将资料放置于研究现象所处的自然情境之中，按照事物发生的时序，对有关事件和人物进行描述性分析 （四）类属分析和情境分析 质的研究中主流的资料分析方式 第三节 体育科学研究资料的 定量分析 认为存在着一个单一的、有形的、可分割成独立变量和过程的现实 认为在科学研究中，研究者要在自己和研究对象之间保持一段距离，即做到相互独立，只有这样才能确保研究的客观性 认为研究的目的在于提出或形成一种超越背景的普遍性规律 认为每个行动都能被解释为一个具体原因或几个原因的结果 主张研究不应受价值标准约束 一、定量分析的理论基础 1. 是对试验情境下现象的分析 2.以数量化资料为主 3.关注事前与事后的测量 4.主要运用统计分析 二、定量分析的特征 1.对前提条件进行考察 2.制订统计分析方案 3.选择统计分析方法的依据 4.解释统计分析结果 三、定量分析的过程 （一）描述统计 常用统计量数有：集中量数、差异量数、相关分析 ? （二）推断统计 主要包括：参数估计、假设检验 假设检验是分为：参数检验（Z检验、t检验等）和非参数检验（X2检验等） 四、定量分析的方法 表7-14 析因实验设计 ? X1 X2 X’1 X1+X’1 X2+X’1 X’2 X1+X’2 X2+X’2 2.裂区实验设计 （1）完全随机裂区实验设计。 首先，要把两个自变量分为一级处理因素和二级处理因素。设计中应把主要分析的因素、实验操作难度大、变异大的因素作为一级处理因素。然后按一级处理因素的