湖北省部分高中联考协作体2021-2022学年高二上学期期中考试语文试题及答案.pdfVIP

高二语文参考答案 1. B 据材料一第三自然段 ，原文中说的是 “或许”。 2. D正确。材料二第四自然段有相关表述。A 从材料二第一自然段相关内容看 ，不能说 “沉 浸在”。B材料二第三自然段说的是 “有人说” ，不是作者说。C.材料二第四自然段说的是 “不仅在于……还在于” ，不是 “不在于……而在于”。 3. A 所涉及的内容是材料二在谈博物馆热所带来的正面效应 ，让传统文化浸润当代生活 ， 通过逛博物馆 ，人们纪念传统节日、触碰传统文化、感受流淌的文脉 ，对中华优秀传统文化 的内涵和外延有了更为清晰的认知 ，在汲古纳今中有了更多文化自信。其它选项能够支持题 目观点。 4. ①要有创造性转化和创造性发展的能力。 ②对文化产品要保持 “匠心”，以 “工匠精神”收获去更多人的热爱和尊重。 ③要与时代时代连接 ，要有情感沟通 ，传递器物之美、精神之美、价值之美。 ④要让更多的人参与进来 ，去发现、去呵护、去激活 ，使传统文化不断焕发生机与活力。 ⑤让更多的公共文化服务活化传统 ，让传统文化融入人们的生活 ，照进更多人的内心。（一 点 2分 ，任意答对 3点满分 ） 5. D。 A ，派出所长的话表达的是对刘昌林的敬佩 ，同时在警告出主意弄他关他的人 ，并 无动他的想法。B ， “当晚牺牲”理解有误 ，文末 “那天……”句表明老五是之后的某天牺 牲的。C ，“村里人都埋怨”错 ，原文中是 “大都” ，也有支持刘昌林守坟的 ，比如马老六。 6. D。 对比的目的是为了突出刘昌林的倔强执着 ，并非为了讽刺其他人。 7. ①为革命做出巨大奉献的革命者。大儿子牺牲 ，自己的交通站救过许多同志 ，立过很多 1 功。②思念儿子的父亲。一直在寻找参军的大儿子 ，并留下遗嘱要儿子继续寻找 ，活要见人 ， 死要见坟。③ 倔强执着的守坟人。坚决不迁坟 ，去世前叮嘱儿子要继续守好坟。④朴实善 良的好人。坚持为无名烈士守坟 ，主要出于一个朴素善良的信念 ：儿子如果牺牲 ，也一定有 一些像我们这样的人为他守坟。（答到三点得满分 ，两点得 3分 ，一点 1分。） 8. ①结构上与小说开头形成呼应 ，解开悬念。刘昌林去世前念念不忘的两件事在结尾中给 出了答案 ；②深化小说的主题。刘昌林守护的无名烈士是他日夜思念的儿子 ，也印证了他的 信念 ：每一个无名烈士都能得到像自己一样的人的守护 ，使主题更加深刻感人。③塑造人物 形象 ，表现出老五牺牲前的镇定与对战友刘昌林的责任感。④阅读情感体验上 ，给读者带来 震撼和思考。结尾交待无名烈士的身份后戛然而止 ，刘昌林一家两代人的心结以出乎意料的 方式解开 ，让人震撼 ，也留下更多想象思考的空间。（每点 2分 ，答三点得满分。其他答案 ， 言之成理也可酌情赋分 ） / / / / / / / 9. B 高帝十一年秋 淮南王英布反 东并荆地 劫其国兵 西度淮 击楚 高帝自将往诛之 10. B “仲”，是排行 ，犹今之所呼 “老二”。 11. D 朝廷派人去用金钱收买东越王 ，东越王被收买后就欺骗吴王 ，让吴王出来慰劳军队 ， 吴王不知 ，结果就被东越王派的人给刺死了。 12. 翻译 ：（1 ）大学的宗旨 ，在于彰明美德 ，在于亲近爱抚民众 ，在于达到首先修养的最高 境界。（道、明 （彰明 ）、止 ，各 1分 ，语句通顺 1分。） （2 ）皇帝担心吴地、会稽的人浮躁强悍 ，没有勇壮的王来安定他们 ，自己的儿子们年龄还 小 ，于是就封立刘濞在沛地做吴王 ，统辖三郡五十三个县。（“患”、“轻悍”、“填”各 1分 ， 语句通顺 1分。） （3 ）吴军粮食断绝 ，士兵饥饿 ，多次向条侯挑战 ，就在夜里奔袭条侯的营垒 ，惊扰东南方 向。（卒 ，数 ，惊各 1分 ，全句通顺 1分。） 2 13. （1 ）中央王朝想要加强集权 ，进行削藩。 （2 ）吴王与汉景帝有杀子之仇 。 14. C “化静为动”应为化动为静。 15. 相同点 ：两诗都是写寻人不遇 ，都借景物来烘托隐士的高洁不群 ，都表达了对所寻之人 的羡慕、向往之情 ，以及寻而不遇后的失望怅惘。（2分 ，意思对即可酌情给分 ） 不同点 ：贾诗是绝句 ，主要通过问答方式来叙事 ，用白云、苍松侧面烘托人物的高洁。（2 分 ，意思对即可酌情给分 ）李诗是律诗 ，通过