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幼儿园小班社会课件：找朋友 【篇一】 设计背景 1、为激发幼儿喜欢与小朋友交往，乐意与他人交流的情感。 凝造幼儿和谐快乐相处的氛围，让他们喜欢上幼儿园并学会与他 人有礼貌的交流与相处。 2、因为地处少数民族地区，少数民族小朋友居多，适当的在 活动中教会少数民族小朋友一些简单的交流以及礼貌用语的汉语 发音。 3、促进幼儿能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和 独立意识。 4、培养幼儿能够有礼貌的与他人交流认识老师、小朋友。感 受集体生活乐趣，享受与同伴分享、游戏的乐趣。培养幼儿对父 母、老师、同伴的积极情感，学习基本的交往技能。让他们学会 关心爱护他人。 活动目标 1、初步激发幼儿与他人交往的兴趣。鼓励幼儿主动认识新朋 友，促进同伴间的友好合作和交往。 2、引导幼儿在与他人交往中，能准确使用礼貌用语。 3、体验与同伴的交往中获得的愉快情绪。培养幼儿喜欢集体 生活的情感，初步体验到集体生活的乐趣。学习与同伴分享，将 重点词语“你好” “再见” “朋友“有机的渗透到社会领域。促进 幼儿汉语口语能力的发展。 重点难点 1、教师要引导幼儿在听懂儿歌的基础上学习唱儿歌。 2、教会他们新学礼貌用语的准确发音。 活动准备 . 录音机或 歌曲《找朋友》，录音磁带或光碟。 1 VCDM, 2 . 动物手偶或挂饰。 （ 以当地常见小动物为主 ） 活动过程 （一 ） 导入部分 1. 教师： “今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，小朋友 们 请看，他是谁呀 ?” 2. 教师： “ （ 出示一个“小牛”的手偶 ） ，今天我们要 和小牛一 起玩游戏。 “ （二 ） 展开部分 1. 教师： “小牛看到新朋友，有些怕生，但是他还是很想和新 朋友一块玩。他会怎么和新朋友打招呼呢 ?” 2. 教师引导幼儿与“小牛” ，用“你 好” “再见” “好朋友”等 礼貌用语打招呼。 教师： “小牛，面对你的新朋友，请大声的打招呼吧。 ” 教师 （ 出示小牛手偶，做出与小朋友打招呼的动作，教师模仿 小牛对小朋友们说简单的问候语。 ） ： “小朋友们你们好，我 是小 牛。 ” 3. 教师教幼儿说： “你好，小牛。我们是你的新朋友。 4. 教师播放歌曲《找朋友》 ，并用手偶演示歌词中的内容。 5. 教师向幼儿解释歌曲的内容， 并分别向他们解释汉语中 “朋 友” “你好”的发音。 6. 做活动。教师教幼儿唱《找 朋友》 ，并在适当时间带领小朋 友边唱歌去边做歌曲中的动作引导小朋友与相邻的小朋友互相问 好、握手、说再见。并鼓励他们用学过的礼貌用语与自己的朋友 打招呼交流。 （三 ） 结束部分 （在找朋友的音乐背景中 ） 相邻的小朋友两两互相说： “你 好、 再见。 ” 教学反思 1、要努力营造快乐、轻松活泼的课堂氛围，激发小朋友积极 参加活动的兴趣。让他们感受到老师对他们的爱和关怀，