八年级数学上册11.2实数教案华东师大版(2021-2022学年).pdfVIP

实数 实数 新课 总课时 3 课题 课型 数 学生的数学基础参差 , 思维不太敏捷，数学思维和常用的解题方法还 学情分 有待提高。 析 本节把数的范围扩展到实数 , 让学生探索实数的性质 . 运用类比的方法 教材分 学习。 析 1。了解无理数、实数的概念和实数的分类。 2 。知道实数与数轴上的点一一对应。 知识与技能 ３。了解有理数的相反数和绝对值等概念、运算法则以 及混合运算顺序和运算律在实数范围内仍然适用． ４。能利用运算法则进行简单的四则运算 . 教学目 运用类比的方法探索发现实数性质的过程，培养学生的 标 过程与方法 联想力 , 以及观察、分析和发现问题的能力 积极参加数学活动，对数学产生探究新知的欲望，增强 情感态度与 学习数学的兴趣。 价值观 教学重点 : 重点难 了解无理数、实数的概念和实数的分类。 点 教学难点 : 正确理解无理数的意义。 合作、交流、探究 教学方 法 多媒体 教学手 段 教学过程（ 第 1 课时 ) 教学环 教师活动 学生活动 设计意图 节 一、 提问 培养学生前 在小学的时候，我们就认识一个非 回答问题 后知识的衔 引入新 常特殊的数，圆周率 π,它约等于 接。 课 ３．14, 你还能说出它后面的数字吗 ?比 比看谁记得多。它是一个怎样的数 ? 二、讨论交流 1 学生讨论 １。把下列分数化成小数 , 4 ＝ ， 2 1 3 = ，7 = . 你再任意举三个分数化成小数 , 可以发 现任何一个分数写成小数形式 , 必须是 小数或 小数。 3. 2 、 π 是分数吗？为什么 ? 探究 4 ．什么是无理数 ?实数 ? 5 ．你能完成 p9 中的 “试一试 吗？ 新知 6. 如果将所有的有理数都标到数轴上， 那么数轴能被添满吗？