小学生心理健康教育案例分析（2022年-2023年.pdfVIP

2022年-2023年最新 小学生心理健康教育案例分析 变被动为主动 摘要 ：在我们日常生活、学习中，许多小学生的心理问题都是 潜在的，往往容易忽视，如果我们的家长、教育者和小学生没有充分 的思想认识和积极的态度， 往往就使得问题堆积， 小问题变成大问题， 轻问题变成重问题， 甚至出现不良事件。 小学生的心理健康问题已经 严重影响着他们身心的健康成长。 因此，必须正确认识小学生存在的 心理问题，使学生成为坚强、 有知识的身心健康的人才， 快乐的成长。 关键词 ：家庭环境 教学质量 爱心引导 家长配合 适时表 扬 耐心说服 作为“人类灵魂的工程师” 。教书就必须育人。而“教书育人” ， 是要将育人的工作渗透到日常教学工作中去。 一、基本情况 魏 XX，女，10 岁，小学三年级，成绩较差，尤其是这学期以来， 成绩逐步下降。课堂上能遵守纪律，注意力不集中，一直昏昏沉沉、 无精打采，老是趴在课桌上，不肯写作业。有时干扰同学上课，同学 们不喜欢他。 她不像有些同学基础扎实， 但也不像一些同学对学习不 感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。 二、分析思考 每个人都有自己的优点和缺点， 小学生正处于成长发育阶段， 可 塑性很大， 只要对他们进行细致地了解和具体地分析， 抓住他们的优 势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。 2022年-2023年最新 1、家庭方面：该生家庭条件差，父亲在工地上干活，由于意外 导致一条腿残疾， 因此丧失了劳动能力， 家庭的重担全压在了只有三 年级文凭的母亲身上，母亲每月靠给饭店洗盘子的六百元维持生计， 而家中还有一位年过八十的老奶奶， 家庭的窘迫及母亲的忙碌根本无 暇顾及魏 XX。家长的不闻不问使得只有十岁的孩子没有养成良好的 学习习惯。 2 、学校方面：老师为追求教学质量，对学生的要求过高，老师 以成败论英雄的考核标准， 使得孩子丧失了学习的热情和动力。 老师 信奉的是高标准， 对于本来基础就差的她来说， 很容易让她产生厌学 情绪，每次她的成绩都不理想， 久而久之她对学习的兴趣也荡然无存， 三、实施措施 1、因为她特殊的家庭环境，她有一种自卑感，于是我先找她谈 心，我告诉她老师对她的期望是很高的， 在老师心目中她占有非常重 要的地位。在谈心过程中，我微笑着一直肯定她的优点， （她打扫卫 生积极，爱帮助班里来的较迟的同学打扫卫生） 鼓励她充分发挥自己 的聪明才智，（她在作文当中描写事例清楚）同时诚恳地指出她的不 足，要求她上课专心，塌实学习，给予明确的努力方向，希望在潜移 默化之中实施教育、引导。对于她所犯的错误，我摸清情况， “动之 以情，晓之以理”，让她心服口服，乐于改正。如果对她要求过高， 严而无格，严而无度，不仅会拉开师生间的距离，而且也不利于她的 身心发展。弄不好，还会使学生的逆反心理膨胀，师生间产生抵触情 绪，使教育效果恰得其反。 2022年-2023年最新 2 、再次就是找家长谈。了解其在家表现及家长对她的要求和期 望，她的母亲也决定合理安排好自己的时间， 和我配合培养孩子的良 好习惯，我给家长建议即时对孩子给予表扬，激励