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第 1 章二次根式
1. ３二次根式的运算 (3 ）
【教学目标】
知识与技能
深知二次根式在实际生活中的应用。
过程与方法
熟练地运用二次根式的性质化简二次根式；会运用二次根式解决简单的实际问题；进一步体验二次根
式及其运算的实际意义和应用价值 .
情感态度与价值观
在运用二次根式的有关知识解决实际问题的过程中，进一步增强学生的数学应用意识和能力，培养科
学的态度，激发学习兴趣。
【教学重难点】
重点：
二次根式及其运算的实际应用
难点 :
涉及多方面的知识和综合运用，思路比较复杂。
【导学过程】
【情景导入】
如图 , 架在消防车上的云梯Ａ B 长为 15m，Ａ D ∶BD=1∶0.6, 云梯底部离地面的距离 BＣ为２m.你能求出
云梯的顶端离地面的距离 AE 吗?
在日常生活和生产实际中，我们在解决一些问题 , 尤其是涉及直角三角形边长计算的问题时经常用到
二次根式及其运算。
【新知探究】
探究一、如图 , 扶梯 AB 的坡比（ BE与 AE 的长度之比 ) 为 1 ∶0。8，滑梯 ＣD 的坡比为１ ∶1.6,A Ｅ＝
1
３2 米 ,BC=2 ＣD。一男孩从扶梯走到滑梯的顶部，然后从滑梯滑下 , 他经过了多少路程 ? （结果要求先
化简，再取近似值 , 精确到 0 。01 米）
让学生有充分的时间阅读问题，并结合图形分析问题 :( １）所求的路程实际上是哪些线段的和 ?哪些
线段的长是已知的？哪些线段的长是未知的 ?它们之间有什么关系 ? （2) 列出的算式中有哪些运算？能
化简吗 ?
探究二、例 7 是一张等腰三角形彩色纸 ,AC=BC=４0 ｃｍ，将斜边上的高 CD四等分 , 然后裁出３张宽
度相等的长方形纸条 . （1）分别求出３张长方形纸条的长度。（２ ) 若用这些纸条为一幅正方形美术
２
作品镶边（纸条不重叠），如右图 , 正方形美术作品的面积最大不能超过多少 cm 。
师生共同分析解题思路，请学生写出解题过程 .
【随堂练习】
如图，一艘快艇从 O港出发 , 向东北方向行驶到 A 处，然后向西行驶到 B 处, 再向东南方向行驶 , 共经
过 1 时回到 O港 . 已知快艇的速度是６０千米 / 时, 问 AＢ这段路程是多少千米 ?( 精确到０ .1 千米）。
【知识梳理】
?这节课你收获了什么 ?运用二次根式解决简单的实际问题时应注意的问题。
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