初中信息技术_我当美图设计师教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 《我当美图设计师》 信息技术青岛出版社 七年级上册 专题三第四课 一、教学目标 知识与技能目标： 1、通过实例熟悉《美图秀秀》的构成及其功能，认识《美图秀秀》处理图片能达到的具体效果。 2、学会设计文字、边框。 3、掌握设计多张照片的方法。 4、能够结合之前所学，设计制作出国庆主题海报。 过程与方法目标： 通过自主学习教材、小组合作交流、掌握在《美图秀秀》中熟练地对图片添加文字边框等的方法、多张照片的拼接方法。 通过组内的交流借鉴以及学生的作品展示，发挥自己的创新才能，美化完善自己的作品，使制作的海报达到一定的艺术效果。 情感态度价值观目标： 1、培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。 2、体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度，养成热爱动手、热爱实践、热爱科学的良好情感，能够运用所学的科学知识回馈社会、回馈生活。 二、教学分析与准备 1、教学策略: 以任务驱动,学生分组合作交流探究为主要活动方式,让学生参与到课堂教学之中,通过任务练习,让学生提高自己的水平,让学生从被动的学习转支为主动学习。 2、学习方法: 自主学习和合作学习、探究学习相结合。 教学方法： 讲授法、任务驱动发、讨论法、演示法。 三、教学重难点： 教学重点： 学会设计文字、边框。 掌握设计多张照片的方法。 教学难点：能够结合之前所学，发挥自己的创意，设计制作出国庆主题海报，使作品达到一定的艺术效果。 四、教学环节设计： （一）、课前导入 播放新中国成立70周年阅兵视频，引出国庆主题，为了庆祝祖国的生日，人们都在用不同的方式为祖国庆生，我们学校也举行了以祖国在我心中为主题的运动会和演讲比赛，同学们也都积极的参加，那同学们想不想在我们信息技术课上运用我们所学的知识来为祖国献礼呢？这节课就让我们学做美图设计师，来为祖国做一张生日海报。 （二）、新课讲授 1、文字的添加 同学们都见过什么样的海报？（学生回答：有房地产海报，明星海报）这么多种类的海报，他们有哪些共同的特点，也就是说，他们都有哪几部分构成？（学生回答：文字、边框、图片）同学们回答的很完整，那在美图秀秀中如何为图片插入文字呢？有哪个同学想先来试一试？（学生回答：在文字菜单里，左侧有输入文字功能）大家同意他的说法吗？请大家尝试为图片添加合适的文字，老师将本节课要用到的素材都放在桌面的素材文件夹中，请同学们选择合适的照片使用，制作完成后与你的小组成员交流借鉴一下，小组成员都完成后小组长举手示意。 学生作品展示，学生在添加文字的基础上，有的改变了文字的倾斜度，有的增加了立体效果，使文字更具艺术感。再给学生一分钟时间完善自己的作品。 边框的添加 大家对文字的添加都掌握的非常好，同学们思考一下，刚才我们提到了海报的三个组成部分，添加了文字，我们还可以对图片进行哪些修饰？（学生回答：可以添加边框，可以添加装饰图案），接下来以小组为单位，自主学习课本上的操作步骤，尝试给图片添加边框以及其他装饰图案，给大家两三分钟时间自由讨论并尝试制作，一会儿我们请小组派代表上来，为我们展示一下你的操作步骤。 学生演示操作步骤以及其他学生作品展示，学生不仅学会了添加边框的方法，还把其他的边框效果叠加，效果独特有创意。 海报的拼接 有时候一张图片显得单调，多张图片进行拼图，能使画面更加丰富，请同学们根据本节课学习的内容以及上节课我们学习的对图片的处理方法，结合课本上讲解的拼图的方式，制作一张以国庆为主题的海报，制作完成后与你的小组成员交流借鉴一下，并推选出你认为组内最优秀的作品为大家展示，小组成员都完成后小组长举手示意。 （三）、作品展示 各小组分别派代表展示自己的作品，有的小组运用软件提供的模板进行拼图，有的自由拼图，有的运用丰富的图案装饰、有的运用滤镜为照片变换艺术效果。 （四）、课堂总结 通过这节课的制作，老师发现同学们不仅对知识掌握的很熟练，而且都特别有创意，每个人都有自己独特的风格。哪位同学谈一下你本节课的收获？第一位同学学会了如何在美图秀秀中为图片插入文字边框以及拼图的方法；第二位同学通过老师准备的图片素材，体会到祖国的繁荣与昌盛，以后要用自己学到的知识为祖国做贡献。同学们总结的都很好，希望同学们能用今天学会的技能应用到班级文化建设等方面，为班级、社会做贡献。 【学情分析】 《我当美图设计师》 信息技术青岛出版社 七年级上册 专题三第四课 初一新生里面,在小学里学习过信息技术课程,因此学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多