大学专科教育学专业心理学期末考试试题与答案C.pdfVIP

大学专科教育学专业心理学期末试题与答案 考试须知： 1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 1、认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。一般而言， 认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对陈述性知识， 针对程序性知识则有模式再认识策略和______。 2、陈述性知识，它是关于事实的知识，是学校学习的一个主要的方面。过程性知识告诉我 们如何做某件事。要知道如何做某件事，我们不仅要知道过程的每一步，而且还要知道采取 每一步的______。 3、过程性知识因此可以被认为是由“如果……那么……”条件陈述句组成的，其形式是： 如果某个条件适合，那么就要采取______。 4、复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激， 以便将注意力维持在学习材料上的______。 5、精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深 层______。 二、选择题（共5小题，每题4分，共20分） 1、觉得自己能力高的人，认为自己肯定能成功，不需要努力，努力反而显得自己能力不高， 为了显示自己能，往往不是选择特难的任务就选择特别容易的任务，因为这不会导致失败， 也就不会丢脸，也就不会对自己能力（ ）。 A.生理过程 B.产生怀疑 C.自然过程 第 1 页 共 6 页 D.物理过程 2、觉得自己能力低的人，认为自己不是学习的料，怎么也不会成功的，努力也白搭，老师 和同学也别来帮我，帮我也没用，因为，能力是天生的，改变不了。因此，要正确引导学生 学会正确地（ ）。 A.物质文化 B.精神文化 C.自我归因 D.制度文化 3、当学生获得了满意的效果后，要设法让学生对自己（ ）。奖励的方式多种多样，可以 是暗示自己“我真行”，“我成功了”、“坚持就能成功”等，也可以是从事一些自己喜欢的活 动等。 A.奥尔波特 B.进行奖励 C.吉尔福特 D.艾森克 4、并不是只有获得好成绩后才能获得奖励。每个人的起点不同，但每个人都可以在自身的 起点上进步和发展。只要自己取得了满意的进步，即使外在分数不高，也值得奖励。因此， 要为了掌握而学，要引导学生设立自己的成败（ ）。 A.标准 B.意识 C.动机 D.生理 5、学习环境是可以人为地选择、改善与创设的。设置学习环境是为了使周围的环境更有利 于学习活动的展开。首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以 及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等（ ）。 A.不可遏制 B.活泼型 C.因素 D.抑郁型 第 2 页 共 6 页 三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分） 1、低成就动机： 2、低自我概念： 3、消极定势： 4、低自我效能感： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、（ ）为了有效克服拖拉作风，一定要首先确定一项任务是否非做不可，然后做出决策， 避免过分追求完美无缺，要有意识地养成好习惯。 2、（ ）在不同的时间里，人的体力、情绪和智力状态是不一样的，也就是说，学习时间 的质可能是不一样的。因此，要在不同质的时间里安排不同的学习活动，例如，要在人生理 功能旺盛、精力充沛的时候，从事最重要、最紧张的学习活动，以便最有效地利用学习时间。 3、（ ）要根据自己的生物钟安排学习活动。科学家已经证实，人体内存有体力、情绪和 智力三种周期。每个周期控制着各自的机能水平，如智力周期控制着人的学习能力、记忆能 力和逻辑思维能力，以33天为一周期。 4、（ ）人的体力大约23天为一个周期，人的情绪大约28天为一个周期。每个周期中， 又区分为高潮期、低潮期和临界期（高潮期和低潮期两段起始的0线）。高潮期也就是最佳 时间。人的智力周期的高潮期，脑子清楚，逻辑思维能力强，工作效率高；低潮期反应较迟 缓，临界期就更差。 5、（ ）要根据一周内学习效率的变化安排学习活动