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2020山东高考文综历史卷试题分析 2020山东高考文综历史卷试题分析 PAGE 2020山东高考文综历史卷试题分析 2020山东高考文综历史卷试题分析 考生对山东今年新高考的历史试卷的材料题的评论几乎是一个声音———难下手。难道真如高考网友所言，带着这样的疑问，我认真的从选择题到材料题开始做了一遍，感受如下： 一、选择题考查的知识点紧扣考纲，难度系数设置合理，体现立德树人的目标。 纵观15道选择题，中国古代史部分设置的层次分明，错落有致。第一题考查诸子百家对义的理解，学生不难得出各家对义的共同实质。第二题考各代政府对关系国民经济命脉的行业的管控的力度，由此可以看出政府强化管控力度强化，。第三题由材料去联系教材，分析得出在内部权力分配上的变化。第四题由今年的新冠疫情映射王安石变法中对灾民的赈济，当然也体现了政府的民本思想。第五题考查的是古代中国政府的经济政策，从另一个角度让学生加深对重农抑商的理解。第六题考查西学东渐，两种文明相互碰撞中，我们该如何去学习西方，拿来主义固然要不得，必须与本国国情相结合。第七题考查五四运动思想上给国人带来的影响，觉醒这个历史核心概念是考查重点，第八题考查学生分析数据能力，图标类型选择题，学生要学会分析数据，注意表头的时间限定，联系当时国内情况，不难得出当时日本支持的段祺瑞政府的影响力。第九题注重考查学生的地图分析能力，根据地图左下角的标注，运用排除法很容易得出是考查国民革命运动知识点。 从前面十题的中国历史看，山东历史试卷的考查是紧扣提纲，源于教材而又不拘泥于教材，考查方式灵活，注重学生各种素养考查，比如地图，数据，文史资料的理解等。而且这几道题还有一个亮点就是，难度系数始终，知识点考查不偏，都是高三一线教师老生常谈的知识点，再一个亮点就是紧扣时代脉搏，不回避热点。 从第十题开始的世界史部分对学生考查也是“平易近人”，第十题考查对普罗泰格拉所说的一句话的理解能力，结合雅典的民主政治，不难得出答案。十一题如出一辙，用一些思想家的话引出启蒙运动的矛头指向是封建社会制度的阻碍，因此必须改造这个社会，才能达到他们想要的理想状态。第十二题考查一战对欧洲各国的影响，属于基础知识考查，是送分题。第十三题用不同年份的耕作方式的比例作为材料，考查学生对苏联农业集体化的深刻理解，学生通过分析数据，不难得出在当时苏联农业集体化基础相对薄弱的史实。第十四题考查二战苏台德事件的知识，学生只要对课本这个知识点有所了解，很容易找到答案。最后一题考查六十年代末，七十年代初期美国对外政策在经济领域表现，从他们对外经济政策不难看出是美国综合国力的相对衰落。 世界史部分的考查也是注重基础知识，用新的史料，数据，地图等考查方式，注重对学生核心素养的考查，没有偏题和怪异题。 所以选择题部分，我个人认为山东卷出的还是很成功的，命题小组紧扣考纲，从学生掌握的基本史实出发，通过新的史料，图表数据，地图等方式来考查学生对基本史实的掌握能力，同时联系古今，让考生在实践中树立正确的人生观和价值观，树立人类命运共同体意识。 二、材料题表面看标新立异，实质是注重考查学生史论结合，论从史出的能力。 山东卷的材料题是高考结束后，考生意见最大的部分，但是只要仔细研读材料不难发现，材料题给出材料和设置问题表面看似无从下手，仔细研读后结合教材，你就不难发觉，它不是你想象中的样子，在题型的标新立异下，掩盖的还是注重对学生基础史实的考查。 先谈谈材料题第一题，还是延续选择题中对历史地图知识的考查，给出三幅地图，没有限定年代，但是给出三个历史时期，学生只要分析地图，对号入座即可。为了让学生能够准确对号入座，命题人可谓煞费苦心，在三幅地图的图中，左下角，右下角都明确给出暗示的答案，学生结合对地图中人口密度分布，对长江流域和黄河中下游地区的界定，对每个时期北方和南方经济发展的状况分析，再结合教材中对南北经济发展状况、经济重心的表述，学生很快就可以分辨出三幅图对应得历史时期，然后学生再将如何分辨的理由简单叙述出来就完美的答出了这道题。 材料题第二题表面看是对历史人物认识的理解，实际上是通过三个历史人物在不同领域的影响，用史实来论述他们三人活动对当时中国社会进步的意义，当然论述中要围绕一个主题，那就是在民族危机和救亡图存中，如何去体现一个血气方刚的少年的责任和担当。从核心素养看，本题注重对考生的家国一体知识点理解和运用能力，也侧面引导考生要懂得担当，要以国家民族大义为重！学生只要从这几个方面构思好，接下来成文中，只要注意不犯史实性错误，表述清晰就可以完成一篇上好的佳作。 第三题材料题对学生来说不难，经历了第一道和第二道材料题的“洗礼”，到第三题的时候，学生基本已经适用了这种灵活性题目，首先从题目《一个村支书的工作笔记》，可以很快得出考查是80年后农村改革问题。而且从设置的问题