应用化工技术专业（三年高职扩招）人才培养方案.docx

PAGE PAGE 41 应用化工技术-扩招人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：应用化工技术 （二）专业代码：470201 二、入学要求 普通高中毕业生、中职（含职业高中、中等专业学校、技工学校）毕业生、退役军人和具有高中毕业证或同等学力的下岗失业人员、农民工、高素质农民群体、企事业单位非在编人员（含民办学校、民办幼儿园、乌兰牧骑、村两委干部等）等。 三、修业年限 弹性学制：三～六年 四、职业面向 （一）职业面向 1.就业范围 毕业生主要就业于化工、煤化工企业及化工衍生品生产企业，从事通用化工产品、专用化工产品和生物化工类的生产运行、工艺操作，参与化工产品检验、生产等工作。 2.主要从事的工作岗位 (1)化工生产工艺运行操作 (2)化工生产现场检修相关岗位操作 (3)化工产品检验 3.拓展工作岗位 (1)化工类企业生产管理、技术管理 (2)化工类企业安全管理、质量管理 （二）职业岗位（群）与能力分析 通过对呼伦贝尔地区化工企业调研，了解企业对本专业人才需求状况、职业发展趋势、岗位能力要求和相应职业资格要求；明确专业设置的职业面向、就业岗位及人才培养目标与规格；了解和认识典型企业的工作过程；根据企业对高职专业人才知识、能力和素质要求，提出对本专业的建设意见；结合毕业生对专业知识、专业技能和素质培养以及岗位从业素质要求的认识与反馈建议，确定本专要工作岗位为化工总控工、氨合成工、尿素加工工、化学检验员等。对本专业岗位的工作任务以及任职人员的知识、技能和条件进行全面、系统的调查分析，筛选并确定本专业的典型工作任务并总结归纳，得出典型工作任务所需的职业能力。应用化工技术专业岗位及职业能力分析详见下表 岗位名称 典型工作任务 职业能力要求 化工总控工 生产工艺控制 不稳定参数调节 物料衡算 生产开停车 故障处理 1.能进行自控仪表、计算机控制系统的台面操作 2.能利用计算机控制系统对现场进行遥控操作及切换操作 3.能进行投料配比计算，能进行物料衡算 4.能按操作规程进行开车操作 5.熟练掌握DCS操作控制，能将工艺参数调整至正常指标范围 6.能判断设备的温度、压力、液位、流量异常等故障 7.能按操作规程进行停车操作 8.填写生产记录 化学检验员 原料的检验分析 产品的检验分析 出具分析报告 1.能按照产品标准和采样要求制定合理的采样方案，对采样的方法进行可行性实验 2.能够熟练进行常规的化学分析 3.能正确选择分析方法和手段，制定分析检验方案 4.能对实验数据进行正确处理，能够按照检测标准，正确分析数据，得出结论，撰写规范的检验报告 氨合成工 煤制气工段操作 净化工段操作 合成工段操作 现场仪器仪表故障处理 现场设备维护 1.掌握化工企业安全操作要求，能够做好防护工作 2.能够了解生产装置中原料及成品的物理化学性质及安全储运方法 3.掌握化工装置的生产工艺、化工单元操作基本过程、了解相关的仪表知识 4.能够在装置现场进行巡检，根据票 据控制室指令进行现场调控 5.能处理酸碱等腐蚀介质的灼伤事故 6.能进行本岗位介质的排空、置换操作 7.能完成本岗位机泵、管线、容器等设备的清洗排空操作 尿素加工工 原料气体压缩操作 生产原料净化操作 尿素合成操座 现场仪器仪表故障处理 18.现场设备维护 1.能够正确采取安全措施，做好防护工作 2.能够了解生产装置中原料及成品的物理化学性质及安全储运方法 3.熟悉化工装置的生产工艺、化工单元操作基本过程、了解相关的仪表知识 4.能够在装置现场进行巡检，根据票 据控制室指令进行现场调控 5.能处理酸碱等腐蚀介质的灼伤事故 6.能进行本岗位介质的排空、置换操作 7.能完成本岗位机泵、管线、容器等设备的清洗排空操作 五、人才培养目标与培养规格 （一）人才培养目标 以立德树人为根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，通过构建“思政课程+课程思政”大格局，推进全员、全过程、不好“三全育人”，推进德、智、体、美、劳“五育并举”，着力培养学生具备创新意识、良好职业道德意识和可持续发展的学习与适应能力；培养爱国主义精神、工匠精神、劳动精神及铸牢中华民族共同体意识；牢固掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能和专业知识、专业理论、专业技能；具有较强实践能力、竞争力、现代意识和社会责任感；根据化工岗位群对从业人员的要求，掌握应用化工的专业知识和技术技能，面向化学原料及化学制品制造行业，能够从事化工工艺管理、化工生产现场操作、化工生产中控操作、化工生产班组长等工作的高素质技术技能人才。 （二）人才培养规格 1.素质 （1）坚定拥护中国领导和我国制度，在思想指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感； （2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生