第五节筛选文中的信息课后作业.docx

第五节筛选文中的信息课后作业 第五节筛选文中的信息课后作业 第五节筛选文中的信息课后作业 第3篇第2章第5节 一、阅读下边的文言文，达成 1～5 题。 感二鸟赋 韩 愈 贞元十一年，五月戊辰，愈东归。癸酉，自潼关前途于河之阴。时始去京师，有不遇 时之叹。 见行有笼白乌、白鸲鹆而西者，号于道曰： “ 某土之守某官，使使者进于天 子。 ” 东西行者皆避路，莫敢正目焉。因窃自悲，幸生天下无事时，承先人之遗业，不 识 ． 兵戈、耒耜、攻守、耕获之勤，念书著文，自七岁到现在，凡二十二年。其行已不敢有愧于 道，其闲居想念前古此刻之故，亦仅志其一二大者焉。选举于有司，与百十人偕进退，曾 不得名荐书，齿下士于朝，以 ．仰望天子之光明。今是鸟也，惟以羽毛之异，非有道德智 谋，承顾问，赞教化者，乃 ．反得蒙采擢荐进，灿烂这样。故为赋以自悼，且明夫遭时 ．．者， 虽小善必达；不遭时者，累善无所容焉。其辞曰： 吾何归乎！吾将既行尔后思，诚不足以自存，苟有食其从之。出国门而东骛 ．，触白天 之隆景；时返顾以流涕，念西路之羌永。过潼关而坐息，窥黄流之奔猛；感二鸟之无知， 方蒙恩而入 幸；惟进退之殊异，增余怀之耿耿；彼中心之何嘉，徒外饰焉是逞。 余生命之 ． 湮斄，曾二鸟之不如；汩东西与南北，恒十年而不居；辱饱食其有数，况策名于 ．荐书；时 所好之为贤，庸有谓余之悲愚。盖上天之生余，亦有期于下地；盍求配于先人，独怊怅于 无位。惟得之而．不可以，乃鬼神之所戏；幸年纪之未暮，庶无羡于斯类。 (选自《韩愈集》，有修改 ) 1．以下句子中，加点词语的解说不正确的一项为哪一项 ( ) A ．不识 兵戈 识：知道，懂得 ． B．且明夫遭时 者 遭时：碰到好机遇 ．． C．出国门而东骛 ． 骛：奔驰 D．方蒙恩而入幸 ． 幸：好运 【答案】 D 【解读】 幸：帝王宠幸。 2．以下各组句子中，加点词语的意义和用法完整同样的一项为哪一项 ( ) 以仰望天子之光明 以勇气闻于诸侯乃反得蒙采擢荐进 度我至军中，公乃入况策名于荐书 于其身也，则耻师焉 1 / 6 惟得之而不可以 季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之【答案】 D 【解读】 A. 连词，“来” /介词，“依靠”； B. 副词，“却” /副词，“才”； C.介词， “在” /介词，“关于”； D. 均为连词，表示转折关系。 3．以下句子分别编为四组，在文中能起到“直接嘲讽统治者”作用的一组是 ( ) ①东西行者皆避路，莫敢正目焉 ②乃反得蒙采擢荐进，灿烂这样 ③彼中心之何 嘉，徒外饰焉得逞 ④时返顾以流涕，念西路之羌永 ⑤感二鸟之无知，方蒙恩而入幸 A ．①②③ B．②③⑤ C．③④⑤ D．①③④ 【答案】 B 【解读】 ①陈说的是行人的神情，是侧面嘲讽。④描绘的是作者走开长安时的深重心 情。 4．以下对原文相关内容的剖析和归纳，不正确的一项为哪一项 ( ) ．文章前三句话交代了时间、地址、经历、原委以及此时此际的心境，作者是带着怀才不遇的心情走开长安的。 B．在文中，作者揭穿了一种社会现实：封建统治者收罗名花异鸟供自己享福，谗佞 的官僚各处打劫此种珍异怪物进献给朝廷，以求得国君的宠幸。 C．作者走开长安是深谋远虑以后做出的选择，他在京城里连吃饭都成问题，借此表 了然他的崎岖遭受和愤激之情。 D．“庶无羡于斯类”这句话表示作者其实不是真的要和鸟对比，不像鸟那样“蒙恩入 幸”，被人当成玩物。 【答案】 C 【解读】 文中是“吾将既行尔后思”，表示作者是踏上归路以后才开始思虑为何离 开长安这个问题的。 5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)见行有笼白乌、白鸲鹆而西者，号于道曰：“某土之守某官，使使者进于天子。” 译文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)惟进退之殊异，增余怀之耿耿；彼中心之何嘉，徒外饰焉是逞。 译文： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2 / 6 _______________________________________________