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小学六年级语文教师年度工作总结 时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。 这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学 习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对 地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就 尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛积极，但中 等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的 准备。 二、努力做好教学常规工作 三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 四、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水， 我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提 高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业 余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学 理论和书籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚 实的基础。 ( 一) 注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语 文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于 乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。 ( 二) 以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小 组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争 辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到 课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。 ( 三 ) 狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前， 我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做 好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先 把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风， 推动课堂教学质量的进一步提高。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要 的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的 语文水平。因 此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习， 争取进步。 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期， 我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感 触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对 语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 一、认真备好每一节课，课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 40 分钟的课 堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们 的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能会有哪些 困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其 内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，并根 据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动， 注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课， 保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后，我及时对每一节课进 行反思，反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等 等，并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能力，学 习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地 完成教育教学此文转自斐斐课件园工作任务，促使每位学生能在原 有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在 班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结 对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。 又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。 自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按时 完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加 强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更多的机 会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。