部编版人教版九年级语文下册《短文两篇·谈读书·不求甚解》课件.pptVIP

1、本文的标题是作者的观点吗？ 不是。 在课文中找一找作者的观点，画出来。 课文结尾：“重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。” 整体感知 2、本文的写法与我们前几篇议论的写法相同吗？ 不相同。 主要不同点在哪里？ 先摆出一个观点，在分析批驳的基础上，自然得出自己的结论。 这种论证方式叫什么？ 驳论。 这种论证方式写成的文章叫驳论文。 整体感知 速读，整体感知，把握要点： 1、什么是驳论文？ 在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。 2、文章的靶子是哪句？ 第一段： 对任何问题不求甚解都是不好的。 探究学习： 1、作者是怎样批驳别人的观点？ 第二段：说明人们曲解了“不求甚解”的意思。 第三段：全面分析陶渊明的读书态度。 第四段：说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。 第五段：提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。 第六段：介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。 第七段：全面解释“不求甚解”。 第八段：说明陆象山语录的意思。 第九段：强调重要的书要反复阅读。 2、文章举了哪些例子？引用了哪些名言？ 第五段举了普列汉诺夫的例子。 他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”