2017秋一年级语文上册第8单元雪孩子教案长春版.docx

2017秋一年级语文上册第8单元雪孩子教案长春版 2017秋一年级语文上册第8单元雪孩子教案长春版 PAGE / NUMPAGES 2017秋一年级语文上册第8单元雪孩子教案长春版 第8单元 雪孩子 教学目 ： 1、 10 个生字； 会写“瓜、 衣、来” 三个字； 1 个偏旁 “孑”；知道 “香” 是多 ；“又”字 用可表示两种情况同 存在。 2 、理解重点 句，知道雪化成水、水 蒸 到空中形成云的 程。 3 、能正确、流利、有感情地朗 文。 4 、了解 文内容，懂 得当 人有困 要勇于伸出援助之手。 教学重点 点： 重点：感悟雪孩子的善良、勇敢， 懂得懂得当 人有困 要勇于伸出援助之手。 点：通 ： “雪孩子化了”和“雪孩子 到空中，成了一 很美很美的白云” 两句 ，使学生知道雪会 成云，理解雪与云之 的 化 程。 两种 化属于物理 象， 于 一年 的孩子来 ， 理解起来是极有 度的。 所以教 要通 演示 件“雪化成水、水蒸到空中形成云的 程” ，将复 的 化， 抽象的 具体化，自然突破了文章的重 点。 前准 ：多媒体 件 安排： 2 第 一 【 目 】 1、感悟雪孩子善良的心。 2、能正确、流利、有感情地朗 文。 3、 喜 个在 人遇到困 勇于伸出援助之手的雪孩子。 【 重 点】指 学生有感情地朗 文，体会雪孩子的善良和勇敢。 【教学 程】一、 入，激 趣 1 、看 件首 ： “同学 ，看！老 大家 来了什么？” （雪孩子、雪人、雪娃娃??） 2、板 。指 好 。 3、“ 个字（孩）？” “你是怎么 的？” 篇 文写了雪孩子的什 么事呢？二、 情境，整体感知 1 、 播放插 ， 一 范 ，生 看 听 思考。 2、 察， 篇 文和 的 文有什么不一 ？（ 多，没有拼音。 ）3、看 有几幅 ，每幅 上画了什么？ 文 照， 旁的句子，再 旁的句子，画出自己不 的字。 4、 有什么 法可以弄懂所画字的 音。 （ 老 、 同学 文 后面的生字表， 可以 行猜 ，、如果在家里可以 爸爸、 、以后学会了 字典， 可以用 字典的方法 等。） 5、学生小 交流不 字的 音。三、初 文，思考感悟 1、从小 中各 一名代 表朗 文。学生 价，老 正音。 2、同桌互 文。 3、 通 才多次朗 你知道了 什么。（由于 ， 个 相机指 朗 并引 品味最后一句 。争取一 束教 学。）4、小白兔 会回来 ？ 件展示最后一副 。 （不要求学生能正确回答 ， ）四、拓 展 ，巩固生字 1、 句子 生字：孩子，你要知道，玩火可不好。万一火 起来，往 往会 来可怕的 果。 2、播放 件 ，完成 后“ ” 。五、指 写字 1、 件出示生字表，逐个 解写字的要点注意事 ：写好“瓜、衣、来”的关 是撇与捺 称。 2、在学生看范字的基 上，重点指 两个字。瓜：上撇平短，左撇 。 “ 提”起笔 准 上撇中部，“点” 小，“捺”起笔低于“ 提”并与它相接，与“左撇” 称。衣：点居中， 不与“横”相 。第三笔自“横”中 起笔，向左下撇出。 “ 提”从“撇”的中上部起笔， 折 低于撇尾，第五笔“短撇” ，从横收笔 下方起笔，方向与 撇一致，最后“捺”低 于 撇并相接，向右伸展与撇 称。六、作 布置 1、 本 生字新 。 2、回家把 文 爸爸 听。 着 个故事。第二 【 目 】 1、感悟雪孩子善良的心。 2、 能正确、流利、有感情地朗 文。 3、喜 个在 人遇到困 勇于伸出援助之手的雪孩 子。【 重 点】 指 学生有感情地朗 文， 体会雪孩子的善良和勇敢。 【教学 程】 一、激情引趣， 入。 1、 我 学 第 19 《雪孩子》，板 并 。 2、指 雪孩 子， ：想知道 个雪孩子是哪来的 ？引 学生去小白兔家看看。 3、小白兔在路上放了 一些 ，他想 会 的小朋友和它一起玩。二、看 学 第一自然段。 1、来到小白兔家， 你看到了什么？ 件出示插 （ 1），借助 件插 的直 形象， 使文字叙述的雪后美 景色 成了真 可触的 西。学生 文字的理解更 深刻。 2、指 朗 第一自然段。 （ 1）自由 并感受 美景。 （ 2） 么美的景色快 你的同桌听。 （ 3）老 也想 一 美景。 （4） ，用你的 言和 作表达出 美景。三、 ，提出 ， 合作解疑 渡：故事就 从 里开始了，想更多的了解 文就赶快打开 文 。 1、自 文，要 准字音，把 文 1 通 。如有 ，在 中圈画，准 提出。 2、 疑，梳理（ 是一个怎 的雪孩子？2-7 自然段各写了什么？