2021年学校落实“双减”工作开展情况总结汇报发言材料.pdfVIP

2021年学校落实 “双减”工作开展情况总结 汇报发言材料 为切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减 轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，根据 《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意 见》），近期我校开展了“双减”落实工作，并取得了一定的 成效，现就近期相关重点工作总结如下: 一．“双减”工作的目标 一是从今年秋季学期开始，全面推行课后服务，全面压 减作业总量和时长，全面禁止国家法定节假日、休息日及寒 暑假学科类校外培训；开展托管服务试点；完成“双减”工 作政策的出台、规范的颁布、协调机制的建立及线下学科类 校外培训机构的重新登记。 二是一年内，健全、落实具有特色的“四精四必”作业 规范，作业管理控量提质；全面优化学校课后服务，提升服 务质量，小学开展工作日“5+2”课后服务、初中提供工作 日晚自习服务，积累托管服务试点经验，学生学习更好回归 校园；校外培训负担有效减轻，学科类校外培训机构数量大 大压减。 三是三年内，基础教育优势进一步巩固，区域教育生态 进一步和谐，学校教育主阵地作用进一步凸显，人民群众对 教育的满意度进一步提升，“现代化教育高地、新时代教育 之乡”建设取得明显成效；课堂教学优质高效，“教足教好、 学足学好”走在全国前列；学生作业负担科学合理，“立学 课堂”评价体系效应显著；课后服务吸引力强、覆盖面广， 在全市推广托管服务的先进经验和典型案例，满足学生多样 化需求；校外培训全面规范，运行有序，边界清晰，监管有 力；学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家 长相应精力负担显著减轻，社会教育焦虑明显缓解。 二．成立学校双减工作领导小组 为使双减工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，突 出以学生为中心，构建和谐校园，以学生全面发展为培养目 标，大力推进素质教育，我校特别成立了学校双减领导小组。 双减领导小组由校长、教导处、年级组长、教研组长及班主 任构成。在双减工作中，双减领导小组积极向广大教师和家 长进行双减宣传，组织大家学习双减教学方法，提供双减工 作方法，协调双减中出现的各种矛盾。 三、大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好 的具体举措 一是提高义务教育优质均衡发展水平。认真贯彻《市义 务教育优质均衡发展条例》。推进市义务教育新优质学校建 设，修订完善评估标准，将“双减”工作成效纳入新优质学 校评价体系，每年新增 30 所左右义务教育新优质学校。深 化区域教学联盟、联合体、共同体建设，实行校长和名优教 师交流轮岗制度，缩小区域、城乡、校际教育水平差距。巩 固主城区初中一体化办学成果；推进各县（市、区）积极创 建全国义务教育优质均衡发展县（市、区）。 二是增添课改新的优势。推广情境教育、“自学·议论·引 导”教学法，推进“立学课堂”教学改革，落实“限时讲授、 合作学习、踊跃展示”等行之有效的操作策略和尊重学生主 体地位的课堂教学评价标准。每季度召开1次课堂教学改革 现场会。深化基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区 建设，激励各地各校和广大教师锐意改革，创造更多原创性 教育教学成果。 三是提升课堂教学质量。对学校课程开设情况实行严格 监管，确保开齐开足开好国家规定课程。积极推进幼小科学 衔接，帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学。 教师在课内“教足教好”、学生在课内“学足学好”，提升学 生在校学习效率，确保学生达到国家规定的学业质量标准。 学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压 力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题 超标、考试排名等行为，坚决克服唯分数的倾向。完善“立 学课堂”教学质量评价体系，引领课堂回归“立德树人”， 回归核心素养发展。加强德育与学科教学有机融合，每个学 校建成 1 个以上学科育人示范项目。建立教研员巡课视导、 学科组集体教研、备课组互学评议等常态化课堂教学质量提 升机制，确保义务教育学校课堂教学优良课率 90%以上，巩 固并放大义务教育高质量优势。 四是深化高中招生改革。积极完善基于初中学业水平考 试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式， 依据不同科目特点，完善考试方式和成绩呈现方式。坚持以 学定考，进一步提升中考命题质量，防止偏题、怪题、超过 课程标准的难题。规范普通高中招生秩序，杜绝违规招生、