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教师五一劳动节演讲稿范文 当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看 看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨 露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的 快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天 的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的 心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师 所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那 块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流 下的是泪滴，奉献的是自己。 身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限 于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教 育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇 聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。 当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格 要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严 慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。 唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所 以传道、授业、解惑也。”说的就是我们教师教育学生的第一目的 是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是 不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是 的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用， 注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜 移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风， 教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”， 用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不 言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。 岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了一年，经过了这 300 多个 日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩 子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需努力。 大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的， 让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们 用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞 理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太 阳！ 各位老师： 大家好！ 今天站在这里作为模范教师代表发言，我深感荣幸。面对学校的 今天，翘首学校的明天，我们能做什么呢？我想，我们大家齐心协 力、把平凡的工作做好就是学校发展的最大推动力！ 教师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插 上腾飞的翅膀，是教师人生的主旋律；“一身粉笔灰，两袖清风， 三寸不烂舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有 流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付 出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那“三尺” 讲坛，我们就在这平凡中奉献着。 如果说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜 花；那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教育家夏沔 尊先生说：“教育不能没有情感，没有爱；没有情感，没有爱，就 如同池塘里没有水一样，也就没有教育。”学生不是老师的亲骨肉， 但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责 任放到了我们的肩上。 我所教的班内有一个性格特别孤僻的女生，平时性格内向，不善 言辞。初来这一陌生的环境，自卑的心理使她的成绩越来越差。我 看在眼里，急在心上。为了提高她的成绩，我是绞尽脑汁：下课时 我总是等她没有疑问时再离开教室。为了树立她的自信心，我对于 她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时 为了让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习内容先教给 她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有色彩的小花逐渐 鲜艳起来，生动起来。一段时间后，学生越来越活泼，她的成绩从 不及格到六十几、七十几，一直到了久违的八十几分。看到灿烂的 笑容又回到了她的脸上，我感到特别欣慰！ 还有一个学生，父母离异，平时他放假到奶奶家，奶奶很崇他。 但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批评。有一次， 他因为纪律不好被班主任批评，而变得消沉、静默。他说他要转学 了，家人已经给他找好了学校。我从