一元一次方程-追赶小明.pdfVIP

第五章 一元一次方程 6．应用一元一次方程——追赶小明 知识技能：能借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而列出方程，解决问题．熟悉行程问 题中路程、速度、时间之间的关系，从而实现从文字语言到符号语言的转换． 过程与方法：经历画“线段图”找等量关系，列出方程解决问题的过程，进一步体验画“线段图” 也是解决实际问题的有效途径 . 情感态度价值观：体会“方程”是解决实际问题的有效模型，并进一步培养学生的文字语言、符号 语言、图形语言的转换能力． 重点：熟悉追及问题中的路程、时间、速度之间的关系。从而实现从文字语言到图形语言、从图形 语言到符号语言的转化。 难点：借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而解决实际问题。 本节课设计了六个教学环节：第一环节：情景导入；第二环节：探究新课；第三环节：运用巩 固；第四环节：课堂小结；第五环节：当堂检测；第六环节：布置作业 . 教学流程： 1. 相遇问题： 例 1：甲、乙两人相距 280 米，相向而行，甲从 A 地每秒走 8 米，乙从 B 地每秒走 6 米，那么甲